中班社会优秀教案及教学反思《传递微笑传递快乐》.doc

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1、中班社会优秀教案及教学反思传递微笑传递快乐活动目的：1、理解故事内容，懂得微笑能让人快乐。2、知道微笑是人们友好交往的一种方式，初步体验微笑给人们带来的快乐。活动准备：1、白板课件：传递微笑，传递快乐。2、白板、投影仪和电脑。3、圆形卡纸片片每人两张，记号笔人手1支。活动过程：1、观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力。出现画面一，哭和笑两个表情娃娃。师：小朋友，今天表情娃娃来做客了，看一看他们是谁呢你喜欢哪一个表情娃娃为什么鼓励幼儿大胆发表自己的观点。师：微笑让人看着舒服，今天让我们一起来当微笑娃娃吧!2、分段欣赏故事，懂得微笑能让别人快乐。师：森林里有一群小动物想把快乐带给别人，他们用的是什么办

2、法呢我们一起来欣赏故事微笑。出现画面二，点击音频，讲述故事第一段，根据故事内容点击小动物。师：小动物在为朋友们做什么呢;本文.来源：屈，老，师.教案网;他们为什么这么做慢慢拖动小蜗牛的表情图。师：小蜗牛为什么很着急大家帮小蜗牛想一想，它可以为朋友们做什么呢出现画面三，点击音频，讲述故事第二段，根据故事内容点击小动物。师：我们看看小蜗牛想的是什么办法(小兔走过小蜗牛想，对呀，我可以对朋友们微笑!)师：小蜗牛爬得太慢了，怎样才能很快地把微笑送给朋友们呢我们帮小蜗牛想想办法吧!出现画面四，点击音频，讲述故事第三段，根据故事内容点击小动物、信。师：小蜗牛自己是怎么做的看到小蜗牛的微笑，朋友们怎么样小蜗

3、牛看到朋友们快乐，心里怎么样相互微笑，体验微笑带来的快乐。小结：小蜗牛虽然能力很小，但它有一颗爱心，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。3、讲述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义。师：大家都喜欢微笑的表情，你们在生活中见过谁的微笑呢幼儿自由阐述生活中见过的微笑。出现画面五，根据幼儿回答点击出现四幅图片(幼儿游戏、教师上课、乘务员端茶等)。师：是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着。小朋友看看，图片上的这些人为什么会微笑呢请幼儿说一说他们微笑的原因。看到大家都在微笑，你心里觉得怎么样教师小结：微笑真好，微笑让人看着舒服，能使人快乐起来，能让我们交到更多的朋友。

4、4、制作微笑标志，在舞蹈中将快乐传递。出现画面六，点击音频。幼儿每人制作两枚微笑标志，其中一枚送给自己的朋友，一枚贴在自己胸前。师幼舞蹈，共享快乐。点击音频歌声与微笑。师幼用握手、拥抱、问候等方式配以微笑的表情进行舞蹈，体验快乐。附：故事微笑小鸟说：我愿意为朋友们唱歌，让他们快乐。大象说：我愿意为朋友们干活，让他们快乐。小兔说：我愿意为朋友们送信，让他们快乐。小蜗牛很着急，它只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛对小兔微笑。小兔说：小蜗牛，你的微笑真甜。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友微笑。小蜗牛又想，怎么让朋友们看到我的微笑呢第二天，他把很多信交给了小兔，小兔把信送给

5、了森林里的朋友们。小动物们打开信，信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜地微笑，小动物们也微笑起来。朋友们说：小蜗牛真了不起!它把微笑送给了大家。中班社会活动传递微笑，传递快乐画面一：哭和笑两个表情娃娃，点击哭脸娃娃会变成微笑娃娃。画面二：点击音频，讲述故事第一段。根据故事内容依次点击路径动画太阳、小鸟、大象、小兔，拖动小蜗牛图片。画面三：点击音频，讲述故事第二段。根据故事内容点击路径动画小兔，点击着急蜗牛变成微笑蜗牛。画面四：点击音频，讲述故事第三段。根据故事内容点击路径动画太阳、小兔、小鸟、大象，点击房子上方，出现小蜗牛的信。画面五：点击四个笑脸，依次出现幼儿游戏、教师上课、乘务员端茶、医生为

6、幼儿检查的图片。画面六：点击左音频，幼儿操作。点击右音频，师幼舞蹈。活动反思：叶圣陶先生曾强调：要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性，采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活衔接起来，再现生动具体的生活场景，并及时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的独特体验，鼓励他们无拘无束地表达真情实感，进行多元感悟，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。4