六年级数学教案——《巩固分数乘法的意义和法则》教学.doc

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1、六年级数学教案巩固分数乘法的意义和法则教学教学重、难点：分数乘法的意义教学过程：一、复习：这个单元的名称是什么？分数乘法分几类？自学的知识要点理清脉络分别举例说说意义是什么？（板书）计算：P22二、填上适当的符号：times;*/（）/times;（）/times;/（）/.times;/（）./times;*/（）/times;*/（）三、看图计算：四、填空：（意义）、*/千克（）克/时（）分/立方米（）立方分米/米（）厘米/吨（）千克*/平方米（）平方分米、.times;（）/times;（）（）times;*/.times;（）五、计算：.times;/*/times;.*/times;

2、*/六、应用题：（画图）、一种松木每立方米重/吨，立方米重几吨？、纺织厂每台机器每小时可织布米，/小时可织布多少米？、制造一种机器用钢千克，技术革新后，每台机器用钢比原来节约/，节约多少千克？七、作业：、（书上）、教学反馈：教学目的：使学生巩固对分数乘法意义的理解教学重、难点：简算及应用题教学过程：一、计算*/times;/times;times;/*/times;*/*/times;*/times;/times;*/times;*/*/times;*/.times;*/*/times;./times;.二、应用题：（学生画图分析，合作学习）、一个纺织厂运来棉花包，用去了总数的/，用去多少包？、养鸡厂去年有只鸡，今年比去年多/，今年比去年多多少只？、每台粉碎机每小时粉碎/吨，台*/小时可以粉碎多少吨？、某区兴修水利，计划挖*/千米，挖了/，挖了多少千米？还剩多少千米？、某区兴修水利，计划挖*/千米，挖了/千米，还剩多少千米？、某区兴修水利，计划挖*/千米，实际比计划多挖了/千米，实际挖多少千米？某区兴修水利，计划挖*/千米，实际比计划多挖了/，实际比计划挖多少千米？实际挖多少千米？三、作业：、教学反馈：3