中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》.doc

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1、中班游戏教案详案及教学反思吹泡泡设计背景今天，杨思远小朋友早晨一进教室就告诉老师他昨天玩吹泡泡了，我问他，好玩吗这时可泡泡就是吹不大。活动目标1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。2.提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点重点：1.小朋友和老师一起手拉手，变成一个大泡泡。2.边说儿歌边根据内容变化泡泡大小。难点：幼儿大胆想象，并用语言描述泡泡的变化形状。活动准备1.吹泡泡玩具材料。2.心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去

2、的泡泡形状、颜色。3.儿歌吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。活动过程(一)导入：1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。2.幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。(二)游戏活动1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。(提问：泡泡是什么样子的;泡泡都去哪了呢)2.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。(提问：小朋友，你们可以怎样变成泡泡)3.根据儿歌做游戏：泡泡飞高了-幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。泡泡变大了-幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。泡泡爆了-幼儿一起击掌，并齐声说：叭。(三)游戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室。教学反思活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提

3、示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。.来源屈.老师教案网他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。如果给我再一次上这节课，我将增加一个抓环节，让幼儿去抓泡泡，在抓的过程中锻炼孩子的弹跳能力;鼓励幼儿回家跟家长一起玩游戏，增进亲子感情。3