九年级语文下册24诗经两首限时训练新版新人教版.doc

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1、诗经两首一、基础知识、给下列字注音： 雎鸠 窈窕 好逑 坻寤寐 溯洄 荇菜、填空题：诗经是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有 篇，包括 、 、 三部分。诗经的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用 、 、 的艺术手法。统领关雎全篇的诗句是“ ， 。”、对下列句子中加点字解说不当的一项是（ ）、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。、下列说法不正确的一项是（ ）、关雌中“关关雎鸠，在河之洲”

2、采用的是“兴”的手法。、蒹葭“所谓伊人”的“伊人”，与关雌中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。、蒹葭全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。、关雌是（诗经）的第一首，选自诗经周南。二、创新能力、诗经中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。请从课文中找出例子，并体会其作用。、阅读蒹葭一诗，想想诗中描写了哪些景物？简要分析这些景物描写有什么作用？、比较关雌和蒹葭在写法上的异同。三、中考链接（一）阅读蒹葭，完成13题。1.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们

3、展示了一幅怎样的画面?2.你如何理解这首诗所抒发的感情？3.重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。 。（二）阅读关雎，完成46题。4.本诗以雎鸠、 起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。5.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 6.本诗表达了什么样的情感？参考答案：一、1、（j）（ji）（yo）（tio）（ho）（qi）（w）（mi）（s ）（hu）（ch）（xng）2、（1）305 风、雅、颂（2）赋、比、兴（3）窈窕淑女，君子好逑3、 4、二、1、关雎中“关关”（叠字）形容、鸟叫声，“窈窕”（叠韵）表现淑女向美丽，“参差”（双声）描绘水草的犬态，“辗转”（叠韵）刻

4、画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。蒹葭中的“苍苍”、“萋萋”、采采”（叠字）形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从之”、“溯游从之”作了辅垫，渲染了气氛。2、这首诗描写了深秋清晨，河边的苍苍芦苇上沾满霜露的景象，这一景象给人以萧瑟冷落之感，它既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。这首诗还描写了河边道路漫长险阻、地势越来越高、迂回盘曲的景象，突出了主人公对意中人爱情的真挚和执著的追求。3、关雌着重于叙事，而蒹葭却没有明确的故事，蒹葭比关雌的情感韵味更浓郁些。在艺术手法上，蒹葭比关雌“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。中考链接：1、答：这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。2、答：对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可）3、答：全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美（1 分），而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力（1 分）。4、荇菜5、窈窕淑女6、答：.一种诚挚、热烈、健康的美好情感。2