2016届高考语文一轮复习专题九古代诗歌鉴赏课时作业.doc

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1、专题九 古代诗歌鉴赏课时作业(时间：90分钟 总分：120分，每小题8分)基础检测1.阅读下面这首宋词，完成(1)-(2)题。次韵东坡还自岭南李之仪凭陵岁月固难堪，食蘖多来味却甘。时雨才闻遍中外，卧龙相继起东南。天边鹤驾瞻仙袂，云里诗笺带海岚。重见门生应不识，雪髯霜鬓两毵毵。【注】 写作背景：苏轼因新旧党争被发配岭南，元丰年间遇赦返京，作者在他即将归来时作此诗。李之仪：苏轼门生，与苏轼感情深厚。毵毵( )：毛发纷披散乱状。(1)诗中东坡是一个怎样的人物形象？结合诗句简要分析。答：_(2)诗中作者的情感是如何变化的？结合全诗作简要分析。答：_答案 (1)苏东坡是一个乐观旷达、飘逸潇洒、年事已高的

2、诗人。首联写苏轼被贬岭南，身处逆境，生活艰辛却甘之如饴。颈联是作者想象中的东坡，衣袂飘飘，鹤驾清风，很是飘逸。尾联写东坡雪髯霜鬓，人已老矣。(2)由悲伤转为欣喜，又由喜悦回归悲伤。首联作者为东坡先生遭遇党争打击，需要独自承受生活的艰辛而悲伤；颔联、颈联为老师能够等来皇帝的赦免，重新返京而无限欣喜，自己想早日见到他，内心充满渴望；尾联作者想到时光飞逝，岁月无情，师生都已老迈，而感慨万千。2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。添字采桑子芭蕉李清照窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。【注】 该词创作于词人南渡以后。(1)请

3、简要概括上片中芭蕉树的形象特点。答：_(2)词人在下片是如何抒发思想感情的？答：_答案 (1)树干高大，枝繁叶茂，叶心舒卷，脉脉含情。(2)词人通过长夜孤枕难眠，雨打芭蕉之声的单调连绵和客居异乡的飘零处境，抒发了深沉浓重、凄凉难耐的思国怀乡之情。解析 (1)本题要求概括芭蕉树的形象特点。分析时主要立足上片中的形象描绘，结合词中“阴满中庭”“舒卷”等重点词句加以概括。(2)本题问词人是如何抒发思想感情的，也就是主要问词人抒发感情的方式。此外，回答此题也一定要将词人抒发的感情表述出来。3.阅读下面这首词，然后回答问题。诉 衷 情(金)吴 激夜寒茅店不成眠，残月照吟鞭。黄花细雨时候，催上渡头船。鸥似

4、雪，水如天，忆当年。到家应是，童稚牵衣，笑我华颠。【注】 吴激，宋人，出使金国被扣，留仕于金多年。此词写于其归家途中。华颠，头发花白。(1)上阕中词人“不成眠”的原因是什么？与“残月照吟鞭”有什么关系？请简要分析。答：_(2)“到家应是，童稚牵衣，笑我华颠”一句，描写了什么样的场景？运用了怎样的手法？请简要分析。答：_答案 (1)不成眠的原因：夜寒；思乡心切；行至途中的兴奋与激动。词人因为夜不能寐，所以索性早起，在残月之下低吟、扬鞭赶路。(2)描写了词人到家以后，孩子们牵着他的衣襟，笑他头发已白的温馨欢乐的场景。通过想象(或“侧面描写”“从对方落笔”等)写回家后的温馨欢乐，具体而真切地表达出词

5、人归家时内心的兴奋与喜悦。4.阅读下面这首唐诗，完成(1)-(2)题。宣州送裴坦判官往舒州杜 牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。君意如鸿高的的。我心悬旆正摇遥。同来不得同归去，故国逢春一寂寥！【注】 的的：鲜明的意思，形容裴坦刚中进士不久春风得意的状态。(1)首联描写了怎样的画面？请简要概括。答：_(2)整首诗表达了诗人怎样的情感？是怎样表达出来的？请简要说明。答：_答案 (1)首联用明快的色调，简洁的笔触，勾画出一幅“春郊送别图”：初春季节，阳光和煦，照得积雪消融，野草刚刚铺满原野，马儿在一片青葱景象中嘶鸣。(2)这首诗表达了诗人与朋友离别的伤感，同时，从“的

6、的”和“遥遥”的对比可以看出，春风得意的裴坦此时是乐观开朗的，而杜牧却并不得志，因此内心亦有空虚无着、怅然若失的情绪。这首诗的环境描写与情感抒发形成强烈对比，用春天的美景反衬诗人的满腹愁情，是以乐景写哀情的典范之作。5.阅读下面的两首诗，然后问答问题。菊 花(唐)元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。题 菊 花(唐)黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。(1)第一首诗前两句中有两个“绕”字，含义有什么不同？请简要回答。答：_(2)两首诗的后两句分别表达了诗人怎样的思想情感？请简要分析。答：_答案 (1)第一句中的“绕”这一行为的支配者

7、是“秋丛”，写出了屋外所种菊花之多，犹如陶渊明家，给人以环境幽雅之感。第二句中的“绕”这一行为的支配者是诗人，写出了诗人赏菊兴致之浓，不是到东篱便驻足，而是“遍绕篱边”，不知日之将夕。(2)元诗将菊花与众花对比，写爱菊并非偏爱，而是从菊花后凋中凸显出对经历风霜的坚强品格的赞美，寄托了诗人对坚贞个性和高洁人格的欣赏与向往。黄诗直抒胸臆，诗人要做司春之神，使菊花与桃花在春天一同登台，争妍斗丽，抒发了诗人改天换地的雄心壮志。诗歌鉴赏 元稹的菊花，前两句写诗人对菊花由衷喜爱：开得正旺的菊花一簇簇、一丛丛，遍布屋舍四周；诗人沿着竹篱行走，忘情地欣赏着这些亲手栽种的秋菊，不觉日已西斜。第一句中的“绕”字写

8、屋外所种菊花之多，如陶渊明家，给人以环境幽雅之感。第二句中的“绕”字则写赏菊兴致之浓，不是到东篱便驻足，而是“遍绕篱边”，直至日之将夕。短短的十四个字，有景、有情、有联想，勾勒出一幅诗人在秋日傍晚漫步菊丛赏花吟诗而乐不思返的画面。第三句以否定句式陡然一转，指出自己并非没来由地钟情于菊花。时至深秋，百花尽谢，唯有菊花能凌风霜而不凋，为世界平添了盎然的生机。诗人热爱生活，热爱自然，更爱菊花高洁的操守、坚强的品格。题菊花是黄巢在起义前写的托物言志的诗，表达了农民起义领袖改天换地的雄心壮志。一、二句写满院菊花在飒飒秋风中开放，以显示其坚强，但时值寒秋，“蕊寒香冷蝶难来”，却是极大的憾事。在飒飒秋风中，

9、菊花散发着幽冷细微的芳香，不像在风和日丽的春天开放的百花浓香竞发，因此也就难以有蝴蝶飞来采掇菊花的幽芳了，诗人就不免为菊花的开不逢时而惋惜不平。三、四两句正是上述感情的自然发展，揭示环境的寒冷和命运对菊花的不公平。诗人想象有朝一日自己做了司春之神，就要让菊花和桃花一起在春天开放。这一充满强烈浪漫主义激情的想象，集中地表达了诗人的宏伟抱负。6.阅读下面这首诗，完成(1)-(2)题。早 春畅 诸献岁春犹浅，园林未尽开。雪和新雨落，风带旧寒来。听鸟闻归雁，看花识早梅。生涯知几日，更被一年催。【注】 献岁：岁首正月。(1)这首诗歌是怎样表现“早春”这一特点的？答：_(2)结尾两句表达了诗人怎样的思想感

10、情？请简要分析。答：_答案 (1)通过园林半闭、带雪之雨、带寒之风、初归大雁、寒梅初放来表现。(2)诗人面对季节轮替，春天初归，产生了人生短暂、时光易逝的感慨(或“自勉同时也规劝人们珍惜时光，及时发奋”)。7.阅读下面这首律诗，然后回答问题。归 乡陆佚仁万里归蓬万里云，关山过处忆犹新。凄凄峪道金狄马，寞寞重山武穆心。故里梨园停宿雨，圩中旧巷走乡音。茶淡火熄人寂静，浅秋摇曳月黄昏。【注】 陆佚仁，明正德银川卫职方司书办，受刘大夏案牵连，被迫辞官。北宋名将狄青，受朝廷猜忌，郁郁而终，葬于汾阳峪道河。金狄，墓前神道两侧的石人石马，其中的武将名金狄。武穆，指岳飞，因奸臣秦桧陷害，被召南归，风波亭被害，

11、有词小重山。圩：江淮低洼地区村庄周围防水的堤。(1)请分析颔联运用的手法和表达效果。答：_(2)纵观全诗，说说诗人情感发生了怎样的变化，并分析其原因。答：_答案 (1)颔联用典。 借用狄青和岳飞被朝廷猜忌陷害的故事，含蓄地表达了自己被牵连辞官后报国无门的郁闷、凄然和有志难抒的落寞、不平。(2)首联、颔联写了归乡之前，被牵连辞官，独自南归时的孤寂、不平、凄然、落寞。颈联、尾联写归乡之后，看着熟悉的梨园，听着村巷里熟悉的乡音，炉火边烹一杯淡茶，看天边月光摇曳。这舒缓宁静的生活安抚着作者的心境，心绪逐渐平复，归于淡然和宁静。8.阅读下面这首唐诗，完成(1)-(2)题。使青夷军入居庸(其一)高 适匹马

12、行将久，征途去转难。不知边地别，只讶客衣单。溪冷泉声苦，山空木叶干。莫言关塞极，云雪尚漫漫。【注】 青夷军：唐代戍边军队名称。天宝九载秋，四十七岁的高适以封丘尉送兵往青夷军。此诗是当年冬天返回途中入居庸关时所作。(1)请简析这首诗颈联的艺术手法。答：_(2)本诗的诗眼是什么？全诗围绕诗眼写了哪几方面的内容？请具体分析。答：_答案 (1)颈联运用拟人(或：烘托、衬托、融情于景、借景抒情、渲染等)手法，从听觉和视觉(视听结合)两方面写了寒泉水声冷涩、悲苦，山间树叶凋零、干枯的景象，生动形象地描摹出边塞的寒冷、空旷。含蓄地表现了诗人旅途的艰苦和心境的冷寂。(2)“难”。孤独之难(或“孤独”)。诗人去

13、、回边塞，匹马独行了很长时间，前路漫漫，孤单寂寞。行路之难(或“旅途艰难”)。景象荒寒，关塞高险，大雪纷飞，行路艰难，一路行来艰苦困乏。9.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江间作四首(其三)潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。【注】 潘大临(约1057-1106)：字邠老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。(1)第三联两句中有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。答：_(2)从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。答：_答案 (

14、1)“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出白鹭在沙滩上栖息时的神态。而“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态，这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。(2)向往一种隐逸的生活。诗歌的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！10.阅读下面一首宋词，然后回答问题。盐角儿 亳社观梅(宋)晁补之开时似雪。谢时似雪。花中奇绝。香非在蕊，香非在萼，骨中香彻。 占溪风，留溪月。堪羞损、

15、山桃如血。直饶更、疏疏淡淡，终有一般情别。(1)请结合词的上阕内容，说说作者是从哪些方面写梅花的特点的。答：_(2)“占溪风，留溪月。堪羞损、山桃如血”几句用到了哪些手法？试加以赏析。答：_答案 (1)作者是从颜色和香气两个方面来写的。“开时似雪。谢时似雪”用比喻手法表现了梅花颜色雪白的特点。“香非在蕊，香非在萼，骨中香彻”表现了梅花香气透骨的特点。(2)“占溪风，留溪月”是说梅花占尽了从小溪吹来的轻风，留住了小溪中的明月，用拟人的修辞手法，形象地写出了梅花的魅力；“堪羞损、山桃如血”一句说梅花将红如血的鲜艳山桃花羞怯惭愧得减损了几分颜色，在衬托中突出了梅花的气质和神韵的超凡脱俗。诗歌鉴赏 作

16、者通过对梅花的色、香、形的描写，赞美梅花的骨中香彻与别有情致。上阕写梅花如雪的颜色与透骨的清香。“开时似雪。谢时似雪。花中奇绝”中，前两句集中笔墨，用复沓手法极写梅花颜色的雪白，第三句突出了梅花颜色的与众不同。“香非在蕊，香非在萼，骨中香彻”三句与前三句运用了相同的表现手法，突出描写了梅花的香彻透骨的特点。下阕以山桃作比衬，刻画梅花的神韵和品格。梅花非但独占了小溪的轻风和明月，还使那鲜艳无比的山桃花羞怯惭愧得减损了几分颜色，可见梅花的气质和神韵的超凡脱俗。“直饶更、疏疏淡淡，终有一般情别”，写梅花的另一大特点，纵然枝叶花影稀疏，清香淡淡，最终还是别有一番情致。作者在梅花的高洁的品格中寄托了自己

17、的志趣和情操。经典连线11.(2014天津)阅读下面两首诗，按要求作答。暮 春(宋)黄 庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮 春 山 间(宋)黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。(1)暮春一诗，春之“暮”体现在何处？答：_(2)暮春山间这首诗是怎样描写桃花的？答：_(3)两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？答：_答案 (1)花瓣飘落，柳絮飘飞，春风将尽，子规啼叫。(2)没有直接描写桃花形态，而是借涧水暗写桃花之香。(3)暮春一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情；暮春山间一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。解析 (1

18、)解答本题的关键，在于扣住“阑珊三月”，找出诗中的意象，即落花、柳绵、东风、斜阳和子规。(2)本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧。本诗描写桃花却不直接写桃花，主要运用间接描写，如“流莺不语燕飞忙”“濯手惟闻涧水香”。(3)分析诗歌情感，要抓住诗歌意象的特点，进而体会诗人所寓之情。暮春诗中“阑珊”“春愁”等词语及“落花”“斜阳”“子规”等意象明显带有感伤色彩，而暮春山间诗中“缓步”“流莺”“涧水香”等描写雅致有趣，正表现了诗人的闲适之情。12.(2014湖南)阅读下面的古诗，完成题目。桃 夭(诗经)桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子

19、于归，宜其家人。【注】 归：出嫁。 (fn)：草木果实繁盛硕大的样子。蓁(zhn)蓁：草木茂盛的样子。(1)本诗在章法结构上采用了_的形式。(2)请从比兴手法运用的角度赏析全诗。答：_答案 (1)重章叠句(2)以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺。联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。解析 (1)熟悉诗经常见的表现手法，不难得出答案。(2)“比兴”是诗经常见的表现手法，解答该题要指出用来作比、起兴之物，理解其深层的含义。13.(2014新课标全国)

20、阅读下面两首诗，完成(1)-(2)题。含山店梦觉作(唐)韦 庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿 渔 家(宋)郭 震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。【注】 韦庄(约836910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。(1)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。答：_(2)两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？答：_答案 (1)诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦

21、醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。(意思答对即可)(2)韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、惆怅之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。(意思答对即可)解析 (1)作者采用了衬托来表现自己的感情。第一、二句“等闲挥袂”“惯别家”“客天涯”等语，显示自己并不以离家为意，表现自己的豪迈和潇洒。第三句写自己的“灯前一觉”所做的“江南梦”，以梦回江南衬托自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句不仅直言“惆怅”，更用“山月斜”烘托自己的“惆怅”和孤独，使思乡怀人之情表露无遗。(2)两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗写的

22、是旅途之中，诗人借宿“含山店”，夜半因梦见故乡而不觉惊醒，“灯前”既显出环境的凄清，又透露出诗人梦醒后的恍惚和思念家乡的惆怅。郭诗虽也写借宿的经历，但“灯前笑说”“随船送到家”等语，写的是渔人待客的热情和主客之间无拘无束、愉快交谈的生活景象，表现了诗人所感受到的温暖和愉悦。新题展示14.阅读下面两首诗歌，然后回答问题。花 下 醉李商隐寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。海 棠苏 轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。(1)第一首诗中从哪些地方可看出诗人的“醉”？请简要概括。答：_(2)请分别赏析两首诗首句的表达效果。答：_答案 (1)酒酣

23、寻芳；倚树沉眠；持烛赏花。(2)第一首诗的首句，将似锦的繁花比作漫天的“流霞”，通过诗人寻芳沉醉的过程，写出了身心俱醉的迷花境界，流露出酣醉满足之意。第二首诗的首句以“东风袅袅”“崇光”写出了春意的暖融，“崇光”又指出了海棠花光泽的高洁美丽，“泛”字将景物活化，为海棠的盛开造势。15.阅读下面这首词，完成后面的题目。渔家傲(沅州【注】作)(南宋)吕胜己长记浔阳江上宴，庾公楼上凭阑遍。北望淮山连楚甸，真伟观，中原气象依稀见。 漂泊江湖波浪远，依然身在蛮溪畔。愁里不知时节换，春早晚，杜鹃声里飞花满。【注】 沅州：今湖南芷江，当时词人任沅州代理州官。(1)这首词主要运用了哪种表现手法？请结合全词简要分析。答：_(2)“愁里不知时节换”一句历来深受好评，因为它极写“愁”，请结合下阕赏析这一句。答：_答案 (1)对比。上阕回忆往昔，登楼赴宴，景观雄伟壮阔，内心愉快昂扬；而下阕写眼下处境，漂泊江湖，身处偏僻之地，内心悲凉抑郁。今昔对比，给人一种昨是今非之感，更突出了词人仕途失意的郁悒之情。(2)季节已经更换，春天已经来临多日，而词人都未曾知道，只是听到了杜鹃的啼叫，看到漫天飞花的情景，才意识到春天已到。这样描写更突出词人内心悲愁的深厚，含蓄深刻，生动有力。