同步精品课堂2015_2016学年高中语文专题03大堰河我的保姆练提升版新人教版必修1.doc

《同步精品课堂2015_2016学年高中语文专题03大堰河我的保姆练提升版新人教版必修1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《同步精品课堂2015_2016学年高中语文专题03大堰河我的保姆练提升版新人教版必修1.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大堰河我的保姆1下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是（）A漂泊（b） 瞭望（lio） 煽动（shn）掐死（qi）B咒语（zu）攥着（zun） 胳臂（bei）扯开（ch）C夸口（ku）火钵（b） 典押（y）碾压（nin）D掰开（bi）保姆（m） 团箕（j）忸怩（ni）【答案】C【解析】试题分析：A项,“瞭”应读“lio”;B项,“咒”应读“zhu”;D项,“怩”应读“n”。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2选出下列词语有误的一项（ ）A天伦 伦理道德 冰屑 不屑一顾 B屈服 、咄咄逼人 飘泊 淡泊明志C瓦菲 匪夷所思 凌侮 壮志凌云 D讴歌 沤心沥血 忸怩 泥古不化【

2、答案】D【解析】试题分析：“沤心沥血”应为“呕心沥血”考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3指出下列句子中用到比喻修辞的一句（ ）A呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱他自己的儿子般的大堰河。 B她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。 C悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 D指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。【答案】D【解析】考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。4对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）我爱这土地艾 青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌

3、唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 1938年11月17日A诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和对光明的向往和希冀。C“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“

4、我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。【答案】D【解析】 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。5对下面一首新诗的赏析，不正确的一项是（ ）花与刺艾 青一上帝和魔鬼都是人的化身二时间顺流而下生活逆水行舟三玫瑰用刺保卫芬芳蜜蜂用刺保卫甜蜜四朝向光走的时候不要忘记后面有影子A诗的第一节说明了最崇高的与最丑陋的，是人类自身的缔造。B诗的第二节是用对比的手法，揭示了时间与生活的对立统一规律。C诗的第三节形象地展示了事物相辅相成的规律。D诗的第四节写了“光”与“影子”的关系，提醒人们注意两者的辩证规律。【答案】C【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价

5、D。6赏析下面的诗歌，选出理解不恰当的一项（ ）礁 石艾 青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋A在诗人看来，碰毁船只不是礁石的责任，礁石屹立在海上，受到的恰恰是海浪无休止的袭击。因此，诗人笔下的礁石便成了受迫害又敢于斗争的形象。B诗中的礁石是一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界旧势力的力量的象征。C诗人把他对生活的独到思考熔铸于“礁石”这一象征性的形象之中，运用比喻、衬托手法，赋予礁石以“弦外之音”和“象外之旨”。D全诗语言精炼，形象生动，含蓄蕴藉，寓意深刻，是诗人坚持现实主义创作原则，“通过自己的心去写”的结果。【答案】C考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。美文赏析我的思念是圆的艾青我的思念是圆的八月中秋的月亮也是最亮最圆的无论山多高，海多宽天涯海角都能看见它在这样的夜晚会想起什么？我的思念是圆的西瓜，苹果都是圆的团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的思念亲人的人望着空中的明月谁能把月饼咽下？4