人教版小学语文第七册教案《1、卢沟桥的狮子》.doc

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1、人教版小学语文第七册教案1、卢沟桥的狮子一、素质教育目标(一)知识教学点1.图文对照学习理解课文。2.学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。3.学习生字新词，练习用甚至、大概造句。(二)能力训练点1.运用查找有关资料的方法，培养学生自学的能力。2.有感情地朗读课文，提高朗读能力。(三)德育渗透点1.了解卢沟桥的建筑特点，体会我国劳动人民的智慧和创造力。2.了解七七事变经过，认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义，从中受到爱憎分明的教育。二、重点、难点及解决办法(一)重点理解并体会课文中对石狮子形状的描写。(二)难点学习作者抓住事物特点，观察事物和描写的方法。(三)解决的办法1.运用反复

2、读的方法，理解和体会文中描写狮子形状的句子。2.课前预习时重点让学生阅读一些抗日战争的有关资料，并向家长了解一些有关七七事变的经过，然后同学之间进行交流。3.根据学生搜集的图片，传阅观察(或做实物投影)，说说观察到的狮子的特点，归纳特点让学生试着描写。三、课时安排二课时四、活动设计(一)展示一下自己课下所搜集的图片。(二)小组讨论交流。五、教具准备挂图和投影片、图片六、教学步骤第一课时(一)揭示课题在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马可middot;波罗称赞它是世界上最好的独一无二的桥。它更因抗日战争由此开

3、始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥。今天，我们要学习的这篇看图学文，着重写的是卢沟桥的狮子。(板书课题：2卢沟桥的狮子)(二)(出示第一幅挂图)1.边观察边说出桥上的景物。(供人通行的桥面、桥栏杆和栏杆之间的望柱、望柱上的狮子。)(培养观察能力)2.拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片，说一说图片的内容。(训练语言表达能力)3.通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。(卢沟桥非常雄伟、壮观，桥上的狮子多得数不清。)(三)初读课文(整体感知课文)1.通读课文思考：课文中主要介绍了什么2.理清文章叙述顺序(先讲卢沟桥的特点，接着讲卢沟桥上狮子以及形状，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。)3.按叙

4、述顺序分段第一段：第一自然段第二段：二、三自然段第三段：第四自然段4.检查预习情况(1)出示课后词语，要求学生读一读。厘米甚至偎依大概淘气歇后语挑衅意义蹲在侵略永远卢沟桥(2)出示带有重点词语的句子，重点检查词语的理解。(投影，从理解词语入手，加深对句的理解，培养语境解词的能力)有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。北京有句歇后语：卢沟桥的狮子mdash;mdash;数不清。学生对歇后语的理解，只知道什么样的语句是歇后语即可。如：小葱拌豆腐mdash;mdash;一清二白擀面杖吹火mdash;mdash;一窍不通根据学生回答直接显示在投影上

5、偎依：是说小狮子紧挨着大狮子，亲热地依靠。挑衅：指日军借理由惹事生非，以引起冲突和战争。奋起：指振作起来，打击敌人。(3)检查朗读情况分段读自由读全文(为进入重点、难点的学习打基础)(四)学习第二段重、难点部分的学习1.通过读你认为最有趣的是哪部分为什么(具体写狮子的第二段，这段写出了卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子的千姿百态。)2.安排学习第二段的自学内容：把描写卢沟桥狮子形态的句子用笔画出来，看是从几方面描写的观察书中两幅狮子的特写图，看书中是怎样描写的3.学习第二段(1)指读第二段思考：卢沟桥的狮子真有意思。作者是从哪些方面写的(大小、形状、神态)(2)逐步读出描写狮子形态的句子，理解甚

6、至一词。(板书：大的小的甚至)蹲坐 吼低着头 听偎依 熟睡藏 游戏淘气 按(看) (想)(3)提问：作者为什么在段末用省略号(说明各具情态的狮子还有很多)结合省略号的作用，让学生展开想象，继续想象狮子的情态。(完成课后练习2)(4)观察两幅特写图，在书中找一找描写这种情态的句子。(5)概括卢沟桥的狮子的特点(板书：大小不一形态各异)(完成课后思考练习1、第(1)卢沟桥的狮子有哪些特点)(6)用引读法帮助学生理解和记忆。(这些狮子它们有大有小。大的小的它们的形状各不相同，有的有的有的有的还有的。(7)概括第二自然段主要讲了什么。(卢沟桥的狮子真有意思，大小不一，形态各异。)(五)小结卢沟桥的狮子

7、，大小不一，形态各异作者没有一一写出来，因为卢沟桥的狮子多得很难数得清，请同学们课下再多读一读，体会作者是怎样进行生动具体描写的。(六)完成作业1.看拼音写汉字。2.根据所组词语，给多音字注音。3.有感情地朗读第二段，背诵第二段。第二课时(一)检查复习1.听写生字词卢沟桥厘米蹲偎依大概侵略2.指名背诵第二段。(二)学习第一、三段引导谈话1.卢沟桥的狮子这么有特点，如果你不上桥能看到这么有趣的狮子吗2.学习第一段。(1)指读第一段。思考：在这一段中，都讲了什么桥有什么特点(板书：卢沟桥的狮子mdash;mdash;数不清)(桥的特点：联拱石桥，板画理解)(2)结合桥的特点说一说这种设计的好处，体

8、会古代劳动人民的智慧和创造力。(渗透德育教育)(3)齐读第一段。3.第二段的学习(1)启发谈话：卢沟桥的出名不光是因为狮子多，各具情态，它还有一个重要的原因。(2)齐读第三段思考：这一段共有几句话，每句讲的是什么最重要的一句是哪一句为什么(第二句最重要，概述七七事变是怎么发生的，是卢沟桥成为具有历史意义的建筑和原因。)(3)每4人为一小组，根据课前向爸爸妈妈了解的知识，请同学们讲一讲。(4)各组选出一个代表讲出七七事变的经过，其间要学生明确以下问题：事变的时间：1937年7月7日。挑衅的理由。挑衅的结果。(完成课后练习2)(三)指导朗读这一段告诉我们卢沟桥是七七事变的发生地，读这一段时要牢记侵华日军罪恶，牢记这段历史。下列词语要读重音挑衅奋起难忘具有历史意义(四)朗读全文(五)知识拓展(难点的解决)把课前搜集到的图片传阅观察(或作实物投影)归纳图上狮子的特点，运用文中抓特点做具体描写的方法1.传阅图片2.归纳特点3.指导描写(六)完成作业：1.指导用甚至、大概各说一句话甚至：我的作息时间妈妈给我安排得好紧，甚至连看电视的时间都没有了。大概：天空积起了乌云，大概要下雨了。七、布置作业(一)熟读每首古诗。(二)按课文预习要求进行预习。【人教版小学语文第七册教案1、卢沟桥的狮子】9