中班科学活动吹泡泡教案反思.doc

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1、中班科学活动吹泡泡教案反思中班科学活动吹泡泡教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习吹泡泡的方法，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形，体验吹泡泡的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看吹泡泡教案吧。活动目标1、学习吹泡泡的方法。2、知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形，体验吹泡泡的乐趣。3、初步培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备1、学具教具：泡泡液、毛巾）每组一份，（圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、心形泡泡器）每组一份。大记录表一份

2、，三角形、正方形、心形卡片若干，五角星吹泡器、长方形吹泡器各一个。欢快的音乐。活动过程(一)、谈话导入，激发幼儿吹泡泡的兴趣1、今天我们来这里做什么今天老师请你们来玩游戏。(二)、学习吹泡泡的方法。1、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹出泡泡，激发幼儿的兴趣。(哇,泡泡飞起来呀,小朋友想不想玩早猜到你们想玩了。)2、可是你们知道怎样吹出泡泡来的吗谁来说一说教师示范并讲解吹泡泡的方法（吹泡泡要先蘸一点泡泡液，然后嘴对着泡器，把气吹出来。）你们会不会吹吹给老师看看。（三）、创设自由探索的空间，掌握吹泡泡的基本技能。1、老师为大家都准备了圆形吹泡器，想不想让泡泡都飞起来泡的游戏吗老师有要求的：吹泡

3、泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对着同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。音乐一停，小朋友要马上回到位置上休息。2、幼儿自由探索吹泡泡，掌握吹泡泡的基本技巧。师巡视指导。3、泡泡吹出来了吗成功地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大4、总结吹泡泡的经验，现在我请小朋友说说刚才是怎么成功的教师演示，和幼儿一起总结吹泡泡的经验。蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地吹，吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。你们都是这么做的对吗太棒了！（四）、猜想环节1、出示记录表，介绍材料。（师：除了圆形的吹泡器，老师也带来了其他形状的吹泡器。出示记录表，小朋友们来看看，都有什么形状的吹泡器2、猜一猜：三角形

4、、方形、心形的吹泡器会吹出什么形状的泡泡引导幼儿说：我觉得三角形吹泡器会吹出形的泡泡。3、幼儿大胆猜想，老师根据幼儿猜想做记录。(五）、出示其他形状的吹泡器，动手验证1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢我们亲自来试试不就知道了吗2、幼儿分组操作，并进行记录。在操作前提出要求：（1）在吹泡泡的时候，要注意，你玩什么吹泡器它吹的吹出的泡泡是什么形状的，把你看到的记在脑子里，等会老师要考你哦（2）三角形、正方形和爱心型吹泡器，每一种吹泡器都要玩哦。（3）音乐一停，小朋友要马上回到位置上休息。3、幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。（六）验证泡泡的形状1、请幼儿说说你玩什么形

5、状的泡泡器，它能吹出什么形状的泡泡。2、出示幼儿的观察记录表，我们来看看小朋友的记录纸，三角形的吹泡器几个小朋友吹出的泡泡是圆形的根据幼儿的实际记录情况依次验证纠正。3、总结得出：今天发现了什么原来三种形状的吹泡器，结果吹出的泡泡都是圆形的。（七）、总结今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗生活中还有很多形状的物品能吹出泡泡，这里有五角星形的吹泡器，长方形吹泡器，能吹出什么形状的泡泡呢我们一起到外面去玩吧！活动反思平时，经常看见公园门口有许多孩子在玩吹泡泡游戏，而他们的年龄大多都在3岁左右，一个个满怀喜悦的追逐泡泡，抓泡泡，比比看谁吹的多等，由此激发了我设计此节课的兴趣。幼儿园教育指导纲要提出：要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景，达到了教学目标。不足之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴，考虑到时间关系，教师只好在幼儿兴趣点最高时，终止了游戏，进行小结本次探索活动。通过这点，让我认识到，不要一味的遵循原则，有时候可根据孩子实际课堂情况做以灵活多变的调整，这样又会起到一个意想不到的结果。5