九年级物理上册12.2内能热传递导学案无答案苏科版.doc

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1、12.2 内能 热传递班级 姓名 学号 【学习目标】1了解内能的概念，能简单地描述内能和温度的关系。2知道一般情况下，在热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），物体的内能发生改变。3了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳。4了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用。【预习检测】1物体由于_而具有的能叫动能，物体由于_而具有的能叫重力势能，物体由于_而具有的能叫弹性势能.2.分子动理论的内容：一切物体都是由_ 组成的，分子在永不停息地做_，分子之间存在着相互作用的_.3、现有一杯温度达到100的开水，你肯定_(“愿意”或“不愿意”)把手伸进杯子中去，因为它可能具有某种形式

2、的能。【内能学习】4、这种能是与物体内部微观粒子（即 ）的 运动有关的能内能5、物体内部大量分子的 叫做热运动. 6、与运动着的物体具有动能一样，做无规则运动的分子也具有_；如同弹簧具有弹性势能一样，物质的分子间存在引力和斥力的作用，因此也具有_.1、 内能：物理学中，我们把物体内所有分子的_和_的总和叫做物体的_. 讨论（1）：0的物体 （有/没有）内能吗？因为_。一切物体都有_能.判断题1、内能与机械能是同种形式的能（）（内能与物体内部大量分子的热运动有关，机械能与宏观物体的机械运动有关）2、0 的物体内能为零（）（机械能在一定条件下可以为零，但物体的内能永远不可能为零）3、固体、液体有内

3、能，气体没有内能（）4、冬天我们仍然能闻到梅花的芳香，说明0 以下的物体也具有内能（ ）热水温水冷水演示实验：分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中个滴入两滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快。实验现象：在冷水玻璃杯中墨水扩散 （快/慢），在热水玻璃杯中墨水扩散 （快/慢）实验表明：温度越高，扩散过程越_（快/慢）。分子运动越_（剧烈/缓慢），分子动能越_（大/小），内能就_（越大/越小）.结论：物体的温度升高时，物体内所有分子的动能的总和就_，物体的内能就_.由此可知物体内能的大小与物体的 有关；物体的内能与_有关，温度越_，内能越_。思考：1、温度都为20的1kg的水和2kg的水，_内能大。2、温

4、度都为0的1kg的水和1kg的冰，_内能大。物体的内能与_和_也有关.3、一碗饭放久了会变_（热/冷），内能会_（减小/增大）；太阳能热水器中的水在太阳的暴晒下温度_（升高/降低），内能会_（减小/增大）。【热传递学习】2、改变物体内能的一种方式热传递.能量从_物体向_物体或者从同一物体的_部分向_部分传递的现象。热传递发生的条件：_.热传递截止的条件：_.热传递的方向：_.热传递改变物体内能的实质是：_.【热量学习】物理学中，把物体在 中,传递能量的多少叫做热量，用符号_ 表示.热量的单位与能量的单位相同，也是_.注意:热量是热传递过程中才出现的物理量，对于一个物体，只能说：“_热量”或“_

5、热量”，绝对不能说“具有热量”。 某物体只吸收热量，内能_；某物体只_，内能减少.某物体温度升高，内能_；某物体_，内能减小.思考：(1)物体的内能增加，温度就一定会升高？(2)物体的温度不变，内能就一定不变吗？总结： 【典型例题】例题1下列事例中不属于热传递使物体内能增大的是（ ）A夏天，人在阳光下感到很热 B用锯子锯木板时，锯条发热C用高温的水蒸气蒸饭 D夏天用冰块使房间温度降低.例题250克80的水和80克50的水相比较，下列说法正确的是（ ）A.50克80的水具有的热量多 B.80克50的水具有的热量多C.80的水的内能一定多 D.两者具有相同的密度.【巩固提高】1平时我们所说的“热”在不同情况下的含义也不同。这杯水太“热”了，这里的“热”指的是 ；开水放“热”降温，这里的“热”指的是 。2漫步在沛公园，闻到阵阵花香，说明分子在_。坐在石凳上感到石凳很热，是由于光照使石凳的内能_，温度升高，这是通过_的方式改变物体的内能。3