浙教版六年级语文——《只拣儿童多处行》教学设计之三.doc
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1、浙教版六年级语文只拣儿童多处行教学设计之三教学目标:1、理解冰心奶奶为什么说游人不解春何在,只拣儿童多处行,体会文章表达的思想感情。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3、认识9个生字,会写11个字,要求掌握匣子、大概、匆匆、海棠、树梢、旺盛、聚精会神等词语。教学重点:理解冰心奶奶为什么说游人不解春何在,只拣儿童多处行,体会文章表达的思想感情。教学难点:感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃,那么令人快乐。教具准备:光盘、挂图第一课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识9个生字,会写11个字,掌握匣子、大概、匆匆、海棠、树梢、旺盛、聚精会神等词语。教学重点:练
2、习正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:在语言环境中理解、体会新词。教学准备:演示文稿。教学过程:一、创设情景导入,激发学生兴趣1、课前播放春天在哪里歌曲(出示春天的画面)2、谁知道有关描写春天的诗歌3、出示诗儿童不解春何处,只拣游人多处行。齐读,猜诗意。儿童不知道春天在哪里,只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方,一定是春光最美的地方,我国当代有一位著名的作家,叫冰心。在她62岁那一年的春天也出去找春天,冰心奶奶到哪儿去找春天的呢二、板书课题,读中审题读懂了什么还有哪些不懂的问题三、初读课文1、自由读课文,要求读正确。2、检查读书情况。因课文比较长,请你选择你喜欢的一段读给大家听
3、一听。3、教师相机教学生字词。四、围绕行字理思路1、默读课文,划出作者游览的行踪顺序板书:园门口知春亭玉谰堂五、课堂练习1、写字指导。2、学生描红,临写3、练习朗读课文。六、布置作业抄写词语。第二课时教学目标:1、理解冰心奶奶为什么说游人不解春何在,只拣儿童多处行,体会文章表达的思想感情。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学难点:理解冰心奶奶为什么说游人不解春何在,只拣儿童多处行,体会文章表达的思想感情。教学过程:一、谈话导入今天我们继续学习第二课,请同学们齐读课题。二、围绕儿童多处行学1;一;一;4自然段。
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