《小猴子下山》教学设计二（2）.doc

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小猴子下山教学设计二（2）教学目标通过本节课的教学，学生做到：（1）能流畅朗读课文。（2）能回答小猴子为什么一无所获。（3）能看图复述小猴子下山的故事。任务分析（1）在原有知识方面，经过上一次课的学习，学生已经掌握了阅读该文的重要字、词。学生已经能通读全文。（2）教学任务类型：关于处事态度的教学。教学过程（一）复习与这堂课有关的原因知识1、全体学生朗读字词。2、请一位学生朗读整篇文章。3、提问习题四。（二）开始新授课教学（听了某同学的朗读之后，大家想知道小猴子为什么只好空手回家去吗今天我们就来回答这个问题。首先大家讨论一下。）1、提问：大家看了第二自然段之后，发现小猴子摘了什么（参考答案：玉米）提问：那么第三自然段，它又摘了什么（参考答案：桃子提问：它的玉米呢（参考答案：扔了）提问：第四自然段，小猴子又怎么做了（参考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子）提问：那么第五自然段呢（参考答案：扔了西瓜去追小兔子了）问：结果呢（参考答案：没追到，所以什么也没有了）问：小猴子这样做好不好（参：不好）问：为什么大家讨论一下。请几位学生回答。综合那么多的同学的意见，我们觉得做事情要有恒心，有始有终，不能三心二意；不应该像小猴子一样。2、呈现小猴子下山的挂图，请几位用学看着挂图讲一讲小猴子下山的故事。2