湖南省祁阳县浯溪镇二中八年级语文下册 第23课《马说》比较阅读练习02 新人教版.doc

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1、23马说比较阅读练习一比较阅读甲乙两篇选文，回答文后问题。甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈马说）乙 人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之

2、，一旦而马价十倍。 （选自战国策）【注释】比：副词，接连地。 还：通“环”，环绕。 朝：早晨。 一旦：一天。 1解释下列加点词语的含义。（1）才美不外见。 见：_ （2）执策而临之。 临：_（3）愿子还而视之。 子：_ （4）去而顾之。 顾： _2翻译选文中划“_”的句子。（1）策之不以其道，食之不能尽其材。 _（2）比三旦立于市，人莫知之。 _3甲文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ _4当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。_参考答案：1.（1）见，通“现”，表现。 （2）临，面对。 （3）子，你。 （4）顾，回

3、头看。2.（1）“驾驭它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的的才能。”或者“鞭策它不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。”（直译、意译均可。）（2）连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。3. 寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。（意思接近即可）4.联系“伯乐”、“马”，“名人效应”的利或弊（分析言之有理即可）千里马有了伯乐的推荐，发挥其“千里马”能力，如果是一匹劣马，伯乐违心推荐就会损害用人单位的利益，名人效应的利在于影响大，号召性强，比较能组织人力做事；弊自身不是很自由，生活上带来诸多的不便。附乙文翻译：有个

4、人要出卖骏马，接连三天站在马市上，没有人来过问。这人找到伯乐说：“我有匹骏马要卖，接连三天站在马市上，没有人来过问。希望您给帮帮忙，去看看我的马，绕着我的马转几个圈儿，临走的时候再回过头来看它一眼，我愿意奉送给您一天的花费。”于是伯乐就去绕着马儿转几圈，看了一看，临走时又回过头去再看了一眼，一会儿这匹马的价格就比原来高了十倍。二好马之死马说比较阅读【甲】一匹高头大马被从交易市场牵回了家。主人对所养的牲畜向来赏罚分明，按贡献大小分配粮草。于是，主人让大家来评议评议新来的马。驴子和骡子低头不语，显出谦恭的神态。“我看是匹好马，”一匹老母马说，“是匹千里马的胚子。”驴子和骡子依然沉默。等到主人靠近了

5、，驴子才凑上前去低声说道：“老母马和新来的是亲戚，我怕当面说了伤和气。”主人笑笑说：“我知道你是碍于面子，没关系的，工作需要嘛。”驴子这才正儿八经说开了：“主人，你看那新来的，哪有新来的样子？头昂得高过主人您了，再看它那对前蹄，总是不时地乱踢一通，这是对主人您早就心存不满了,不是吗?”主人正犹豫着,驴子又说:“奴才虽然不才,但奴才能连续拉磨七七四十九天不歇脚,他能吗?一看就是中看不中用的货。”“那是，是好是赖拉出来遛遛！”沉默许久的骡子也在一旁帮腔。为了验证驴子的话，主人安排马在磨坊拉了三年的磨，说是要从最简单的事情做起。后来又调马去驮东西、犁地，说是要从最基层做起。五年后，马没了光亮的皮毛，

6、两眼也暗淡了下来。主人叹了一口气道：“还是驴子看得准啊！”然后沮丧地把马宰了。（选自格言2010年第11期，作者，冯小宝）【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈马说）1【甲】文中“不才”的意思是 ；“沮丧”的意思是 ；【乙】文中的“食”出现了多次，但意思和用法不同

7、，“一食或尽粟一石”中的“食”的意思是 ，“食之不能尽其材” 中的“食”的意思是 。2【甲】文塑造了骡子、驴子、老母马等形象，能够说真话的是 ；文中的高头大马的遭遇可以用【乙】文中的 、 两句话概括。3【甲】文中画线的句子，印证的是【乙】文中“食马者” 的行为。4概括下列形象的性格。【甲】文中的驴子： 【乙】文中的食马者： 5【甲】文中的“高头大马”和【乙】文中“千里马”都比喻 。【乙】文中的“伯乐”比喻 。6选出对两篇文章理解有误的一项：（）【甲】文是记叙文，【乙】文是议论文。从构思、立意上看，【乙】文借鉴了【甲】文。【甲】文中的主人，脱胎于【乙】中的伯乐。两篇文章要谈的主题相同。参考答案：

8、1没有才能 灰心失望；伤心失意 吃 饲 2老母马 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 3不知其能千里而食也 4驴子：阿谀逢迎，才能平庸，嫉妒心强 食马者：不知马 5人才 能发现赏识任用人才的人6 三韩愈的马说和岳飞论马对比阅读 【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （节选自韩愈马说）【乙】臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕

9、而不求逞，致远之材也。（节选自岳飞论马）【注释】 介：披上战甲。 褫（ch）：解除。1解释下列加点的字。（1）故常奇之 （ ） （2）比行百余里 （ ）2翻译下列句子。（1）安求其能千里也？ （2）介而驰，其初若不甚疾 3在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是： 4这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？ 参考答案：1.（1）等同，一样 （2）及，等到 2.（1）怎么能要求他日行千里呢？ （2）披上战甲奔驰，开始时它（们）好像并不很快。3.自午至酉，犹可二百里。 褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。 4.要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。 附乙文翻译：我有两匹马，所以经常以之为奇。每天窥视它食豆数升，喝水十斗，然而不是清洁干净的宁愿饿死也不吃，披甲戴盔奔驰，一开始好象不是很快。等到跑了一百多里后，才开始挥动鬣毛长声鸣叫，奋振四蹄迅速奔跑，从午时到酉时，还可跑两百里；脱下鞍甲不喘息、不出汗，就好象没有事的样子。这马，吃的多却不苟且随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀，是到达远路的良材啊。 3