2021年《教育》18个易混淆知识点汇总【避坑必记】.docx
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1、2021年教育18个易混淆知识点汇总【避坑必记】1、孟子 VS 荀子孟子:性善论,内发论(个体身心发展的诱因)。荀子:性恶论,外铄论(个体身心发展的诱因)。2、培根 VS 夸美纽斯培根:首次提出教育学应该作为一门独立学科。夸美纽斯:著作大教学论标志着教育学成为一门独立的学科。口诀:培根首提出,夸美来实现3、卢梭 VS 杜威卢梭:第一次发现儿童。杜威:以儿童为中心。4、夸美纽斯 VS 赫尔巴特夸美纽斯:教育学之父,使教育学已经成为一门门独立的学科。赫尔巴特:现代教育学之父、科学教育学之父,使教育学成为一门规范而独立的学科。5、学记 VS 论演说家的教育学记:1.世界上最早的教育专著;2.“教育学
2、的雏形”。论演说家的教育:1.西方最早的教育专著;2.世界上第一本研究教学法的书。6、课程计划 VS 课程标准课程计划:根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。课程标准:国家根据课程计划以纲要的形式编订的有关某门学科的内容及其实施、评价的指导性文件。7、学科课程 VS 活动课程学科课程:代表人物为赫尔巴特和斯宾塞,主要是学习间接经验。活动课程:代表人物为杜威,主要是学习直接经验。8、不平衡性 VS 个体差异性不平衡性:每个学生的身心发展各方面是有快有慢,有早有晚的,因此,在教育中要抓住关键期,适时而教。个体差异性:群体和群体间不同,每个学生间也不同
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