人教部编五年级语文上册21《古诗词三首》课件.ppt

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1、人教版统编教材小学五年级语文上册,21古诗词三首,学校：执教教师：,单元语文要素：初步体会课文中的静态描写和动态描写。,单元习作要求：学习描写景物的变化。,单元人文主题：四时景物皆成趣。,诗词既是人们寄情山水的工具，又是人们表情达意的载体。本课的三首古诗词，诗人们或借景抒情，或寄情于景，让我们一起走进这三首古诗词，去看看诗人们都写了什么景，诗词中又包含着什么样的情感吧！,第1课时,山居秋暝唐王维,王维，字摩诘，祖籍太原祁县（今属山西）。官至尚书右丞，世称“王右丞”。唐代诗人、画家，有“诗佛”之称，是唐代山水田园诗派的代表诗人之一。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。宋代大诗人苏轼在书摩诘蓝

2、田烟雨图中说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”所评极为精当。,作者简介,创作背景,这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色，是王维隐居终南山下辋川别业（别墅）时所作。,初读古诗,自由读这首诗，注意读准字音，注意断句，读出节奏。,/,/,/,/,/,/,/,/,同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流。,品读诗词,品读诗词,这首诗讲了什么内容？借助注释你读懂了哪些？,空山新雨后，天气晚来秋。,品读诗词,读一读第一句，你读懂了哪些？,除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？,空山：空旷的山野。,新：刚刚。,空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感

3、受到阵阵秋意。,品读诗词,谁能连起来说说这句话的意思？,明月松间照，清泉石上流。,品读诗词,读一读这一句，你读懂了哪些？,谁能连起来说说这句话的意思？,皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。,读一读，想象第1、2两句诗所描绘的景象，你仿佛看到了怎样的画面？,品读诗词,空气清新方可见月光之皎洁，新雨之后，才能显清泉之声响。多么幽静的画面又不失一份灵动，真可谓动静结合。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,品读诗词,读一读这一句，你读懂了哪些？,除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？,归：归来。,下：顺流而下。,竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而

4、下。,品读诗词,谁能连起来说说这句话的意思？,浣女、渔舟的热闹，正好衬托出山村环境的幽雅，更能显示出恬静中的一份生机勃勃，有动有静，动静结合。,读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。,品读诗词,随意春芳歇，王孙自可留。,品读诗词,读一读这一句，你读懂了哪些？,除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？,春芳：春天的花草。,自：自然。,任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。,品读诗词,谁能连起来说说这句话的意思？,本诗的诗眼是“王孙自可留”一句。春天的芳华景物已经消逝，但秋景仍是美好的，“我”还是愿意留居山中，不愿归去。“自可留”把诗人流连忘返的情绪和意境

5、和盘托出，深化了主题，表明了诗人归隐的愿望。,采用多种形式朗读古诗，找一找本诗的诗眼。,品读诗词,山居秋暝的第3、4句和第5、6句都是写景，又有何不同？,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,侧重写物，以物芳而明志洁。,侧重写人。,品读诗词,竹林中传来一阵喧闹，那是天真无邪的洗衣姑娘喧笑着归来了；水上莲叶摇动，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下，翠竹青莲之中，生活着这样无忧无虑、勤劳善良的人们。这和谐美好的生活图景反映了诗人对于安静纯朴的生活的向往。,品读诗词,山居秋暝,时间、地点、天气（背景）,景物：月、松、石（静）； 泉（动）,人物：浣女归、渔舟下（动）

6、,抒情：自可留归隐,清幽宁静和乐恬淡,结构梳理,描绘了秋雨初晴后傍晚时分山间的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。,主旨概括,枫桥夜泊唐张继,张继，字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人，唐代诗人。他的诗多纪行游览、酬赠送别之作，风格清远，以枫桥夜泊最为知名。,作者简介,创作背景,安史之乱爆发后，因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，这其中就包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着满怀旅愁的张继，于是他写下了这首意境深远的小诗。,b,p,停泊,湖泊,泊,初读古诗,自由读这首诗，注意读准字

7、音，注意断句，读出节奏。,/,/,/,/,/,/,/,同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流。,品读诗词,这首诗讲了什么内容？借助注释你读懂了哪些？,品读诗词,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,品读诗词,读一读第一句，你读懂了哪些？,除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？,江枫：江边的枫树。,渔火：渔船上的灯火。,漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，诗人看着这些景象，心中充满愁绪，久久不能入睡。,品读诗词,谁能连起来说说这句话的意思？,动静结合：月落时，乌鸦的啼叫划破了天空的静谧，用动景衬静景，衬托了月夜的静谧，同时也衬托了

8、诗人此时此刻内心的孤独。,读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写，说说你的感受。,品读诗词,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,品读诗词,读一读这一句，你读懂了哪些？,除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？,夜半钟声：当时佛寺有半夜敲钟的习惯，叫无常钟或分夜钟。,此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟声传入客船。,品读诗词,谁能连起来说说这句话的意思？,这两句是诗人的所闻，通过描写寒山寺的夜半钟声，反衬出诗人烦乱的心境。“夜半钟声”不仅衬托出了夜的静谧，还衬托了夜的深沉。,品读诗词,读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写，你感受到了什么？,枫桥夜泊,所见、所感

9、,月落 乌啼 霜满天,江枫 渔火 对愁眠,所闻夜半钟声,凄凉愁闷,结构梳理,枫桥夜泊是一首七言绝句。通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂、清冷，借此表达了诗人孤寂、忧愁的心情。,主旨概括,长相思 清纳兰性德,第2课时,上节课我们学习了山居秋暝和枫桥夜泊，我们一起来背诵一下吧，这节课我们接着来学习。,纳兰性德（16551685），本名成德，为避讳改性德，字容若，号楞（ln）伽山人。清代词人。其文学成就以词为最，曾形成“家家争唱饮水词”的局面，郑振铎称其词作“缠绵清婉，为当代冠”。,作者简介,创作背景,康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，

10、出关东巡，祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对京师中家的思念，于是写下了这首词。,初读诗词,自由读这首诗，注意读准字音，注意断句，读出节奏。,/,/,/,/,榆,畔,更,y,pn,n,n,n,更加,更改,更,畔,伴,拌,pn,bn,bn,初读诗词,“榆”右边“俞”中，“人”下面的短横不要丢掉了。,同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流。,品读诗词,品读诗词,这首诗讲了什么内容？借助注释你读懂了哪些？,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。,品读诗词,读一读第一句，你读懂了哪些？,除了书上的注

11、释，你能联系上下文理解这些词吗？,程：路程。,将士们翻过一座座山，涉过一条条河，向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷都亮着灯。,品读诗词,谁能连起来说说这句话的意思？,从“山一程，水一程”中可以体会到将士们的行军是怎样的？,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。,离故乡之远，行军之艰难。,品读诗词,风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,品读诗词,读一读这一句，你读懂了哪些？,除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？,更：旧时一夜分为五更，每更大约两个小时。,乡心：思念家乡的心。,风刮了一更又一更，雪下了一更又一更，诗人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来。因为故乡是那

12、么温暖、宁静、祥和，哪有这样的寒风朔雪之声。,品读诗词,谁能连起来说说这句话的意思？,天气恶劣，风雪之声将梦境打断，思乡之情油然而生。,品读诗词,从“梦不成”中，你感受到了什么？,风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,聒耳的风雪,静谧的夜,对比,思乡之情油然而生,故园无此声,对比,思乡情更浓,品读诗词,上阕,山高水广的场景气势庞大的队伍,下阕,细腻哀婉的人物内心世界,鲜明对比,巧妙结合,升华了羁旅怀乡的主题，意境深长。,品读诗词,长相思,上阕,叙事,山水漫长,写景,千帐灯,下阕,写景,风雪交加,叙事,思乡,羁旅怀乡,结构梳理,长相思是一首描

13、写边塞军旅生活的词。作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了思乡之情。,主旨概括,品读诗词,可以采用多种形式朗读。同桌赛读、男女生读、小组读、齐读等。,宿建德江唐孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,拓展延伸,一、给下列生字组词。,孙（ ） 泊（ ）愁（ ） 寺（ ）榆（ ） 畔（ ）,王孙,泊船,忧愁,寒山寺,榆关,湖畔,随堂练习,二、把诗词补充完整。,_，清泉石上流。月落乌啼霜满天，_。风一更，_，聒碎乡心梦不成，_。,明月松间照,江枫渔火对愁眠,雪一更,故园无此声,随堂练习,三、拓展阅读。,春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不

14、起故园情。,随堂练习,背诵课文。默写枫桥夜泊。借助注释，理解长相思，说一说作者想表达的思想感情。搜集表现思念家乡的诗词或歌曲，读一读，唱一唱。,课后作业,课后习题参考答案,有感情地朗读课文。背诵课文。默写枫桥夜泊。,枫桥夜泊月落/乌啼霜满天。江枫/渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半/钟声到客船。,.,.,.,.,.,课后习题参考答案,长相思 山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。,.,.,课后习题参考答案,背诵指导：要反复朗读，在朗读中想象诗词所描绘的画面，感受诗词的意境，熟读成诵。,默写指导：默写古诗应在反复朗读、背诵的基础上，准确理

15、解诗意后进行。抓住诗中的景物、地点试着默写，找出易忘、易错的地方，再强化记忆。,课后习题参考答案,读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。,明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,课后习题参考答案,参考答案：皎洁的月光从松林的树隙间洒下来；山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光。竹林里人声喧闹，是洗衣的女子归来，水上莲叶轻摇，是渔船顺流而下。月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地鸣叫，寒霜弥漫在夜空中，面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，久久不能入睡。,课后习题参考答案,借助注释，理解长相思的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。,参考答案：长相思的意思：将士们翻过一座座山，涉过一条条河，向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷都亮着灯。,课后习题参考答案,风刮了一更又一更，雪下了一更又一更，诗人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，哪有这样的寒风朔雪之声。,课后习题参考答案,词的上阕记述长途跋涉，远离故乡的情状，下阕描绘行程中的夜景。“风一更，雪一更”写风雪不止，风雪之声将梦境打断，思乡之情油然而生。因此，从这首词可以体会到词人身处荒凉之地时的思乡之情。,课后习题参考答案,