人教部编五年级语文上册21《古诗词三首》课件.ppt
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1、人教版统编教材小学五年级语文上册,21古诗词三首,学校:执教教师:,单元语文要素:初步体会课文中的静态描写和动态描写。,单元习作要求:学习描写景物的变化。,单元人文主题:四时景物皆成趣。,诗词既是人们寄情山水的工具,又是人们表情达意的载体。本课的三首古诗词,诗人们或借景抒情,或寄情于景,让我们一起走进这三首古诗词,去看看诗人们都写了什么景,诗词中又包含着什么样的情感吧!,第1课时,山居秋暝唐王维,王维,字摩诘,祖籍太原祁县(今属山西)。官至尚书右丞,世称“王右丞”。唐代诗人、画家,有“诗佛”之称,是唐代山水田园诗派的代表诗人之一。晚年居蓝田辋川,过着亦官亦隐的悠闲生活。宋代大诗人苏轼在书摩诘蓝
2、田烟雨图中说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”所评极为精当。,作者简介,创作背景,这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色,是王维隐居终南山下辋川别业(别墅)时所作。,初读古诗,自由读这首诗,注意读准字音,注意断句,读出节奏。,/,/,/,/,/,/,/,/,同桌互相交流自己读懂的地方,不理解的地方也可以提出来,然后全班交流。,品读诗词,品读诗词,这首诗讲了什么内容?借助注释你读懂了哪些?,空山新雨后,天气晚来秋。,品读诗词,读一读第一句,你读懂了哪些?,除了书上的注释,你能联系上下文理解这些词吗?,空山:空旷的山野。,新:刚刚。,空旷的山中刚下过一场雨,天气清凉,傍晚时分让人感
3、受到阵阵秋意。,品读诗词,谁能连起来说说这句话的意思?,明月松间照,清泉石上流。,品读诗词,读一读这一句,你读懂了哪些?,谁能连起来说说这句话的意思?,皎洁的月光透过松林洒落下来,清澈的泉水从石头上潺潺流过。,读一读,想象第1、2两句诗所描绘的景象,你仿佛看到了怎样的画面?,品读诗词,空气清新方可见月光之皎洁,新雨之后,才能显清泉之声响。多么幽静的画面又不失一份灵动,真可谓动静结合。,竹喧归浣女,莲动下渔舟。,品读诗词,读一读这一句,你读懂了哪些?,除了书上的注释,你能联系上下文理解这些词吗?,归:归来。,下:顺流而下。,竹林里传来喧笑声,原来是一群洗衣的女子归来了;莲叶晃动,原来是渔船顺流而
4、下。,品读诗词,谁能连起来说说这句话的意思?,浣女、渔舟的热闹,正好衬托出山村环境的幽雅,更能显示出恬静中的一份生机勃勃,有动有静,动静结合。,读一读,想象诗句描绘的景象,体会其中的静态描写和动态描写。,品读诗词,随意春芳歇,王孙自可留。,品读诗词,读一读这一句,你读懂了哪些?,除了书上的注释,你能联系上下文理解这些词吗?,春芳:春天的花草。,自:自然。,任凭春天的花草凋谢,可我还是愿意留在这里,长久居于此地。,品读诗词,谁能连起来说说这句话的意思?,本诗的诗眼是“王孙自可留”一句。春天的芳华景物已经消逝,但秋景仍是美好的,“我”还是愿意留居山中,不愿归去。“自可留”把诗人流连忘返的情绪和意境
5、和盘托出,深化了主题,表明了诗人归隐的愿望。,采用多种形式朗读古诗,找一找本诗的诗眼。,品读诗词,山居秋暝的第3、4句和第5、6句都是写景,又有何不同?,明月松间照,清泉石上流。,竹喧归浣女,莲动下渔舟。,侧重写物,以物芳而明志洁。,侧重写人。,品读诗词,竹林中传来一阵喧闹,那是天真无邪的洗衣姑娘喧笑着归来了;水上莲叶摇动,那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下,翠竹青莲之中,生活着这样无忧无虑、勤劳善良的人们。这和谐美好的生活图景反映了诗人对于安静纯朴的生活的向往。,品读诗词,山居秋暝,时间、地点、天气(背景),景物:月、松、石(静); 泉(动),人物:浣女归、渔舟下(动)
6、,抒情:自可留归隐,清幽宁静和乐恬淡,结构梳理,描绘了秋雨初晴后傍晚时分山间的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园,对隐居生活怡然自得的满足心情。,主旨概括,枫桥夜泊唐张继,张继,字懿孙,襄州(今湖北襄阳)人,唐代诗人。他的诗多纪行游览、酬赠送别之作,风格清远,以枫桥夜泊最为知名。,作者简介,创作背景,安史之乱爆发后,因为当时江南政局比较安定,所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱,这其中就包括张继。一个秋天的夜晚,诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色,吸引着满怀旅愁的张继,于是他写下了这首意境深远的小诗。,b,p,停泊,湖泊,泊,初读古诗,自由读这首诗,注意读准字
7、音,注意断句,读出节奏。,/,/,/,/,/,/,/,同桌互相交流自己读懂的地方,不理解的地方也可以提出来,然后全班交流。,品读诗词,这首诗讲了什么内容?借助注释你读懂了哪些?,品读诗词,月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。,品读诗词,读一读第一句,你读懂了哪些?,除了书上的注释,你能联系上下文理解这些词吗?,江枫:江边的枫树。,渔火:渔船上的灯火。,漫天寒霜里,月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳,渔船上灯火点点,诗人看着这些景象,心中充满愁绪,久久不能入睡。,品读诗词,谁能连起来说说这句话的意思?,动静结合:月落时,乌鸦的啼叫划破了天空的静谧,用动景衬静景,衬托了月夜的静谧,同时也衬托了
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