人教部编五年级语文上册5《搭石》课件.ppt

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1、人教版统编教材小学五年级语文上册,5搭石,学校：执教教师：,单元语文要素：学习提高阅读速度的方法。,单元习作要求：结合具体事例写出人物的特点。,单元人文主题：阅读要有一定的速度。,第1课时,刘章，生于1939年，河北省兴隆县人。1957年开始发表作品，1962年加入中国作家协会。 主要作品：诗集燕山春南国行北山恋等。 搭石出自刘章散文集。,作者简介,用较快地速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。你怎么理解“搭石”？,初读课文,从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。,初读课文,

2、汛期 间隔 挽裤 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 访友 脱鞋 平稳协调有序 清波荡漾,初读课文,我会读,汛期 间隔 挽裤 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 访友 脱鞋 平稳协调有序 清波荡漾,chu,xn,jin ,wn k,ln du,hn,xi,fn,xi,wn,xi,与水有关，意思是河流定期的涨水。,汛,汛期,初读课文,惰,懒,组词：懒惰,初读课文,多音字,间,jin（ ）,jin（ ）,时间,间隔,运用：这段时间（jin）里，奶奶的哮喘病不间（jin）断地发作，全家人都很忧虑。,初读课文,间,jin：隔开、不连接,组词：间隔、间断、间接,间隔,初读课文,惰,绰,衡,挽,捡石头,间,汛,协,汛,访

3、,鞋,挽,隔,懒,惰,稳,衡,协,左右结构,左中右结构,你能将这些字按结构分类吗？,初读课文,我会写,初读课文,注意右边“方”的笔顺。,走亲访友,比喻彼此的方向和目的完全相反。江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。形容人影多，姿态美。从道理上说应当这样。,【汛期】【相背而行】【理所当然】【人影绰绰】,词语解释,初读课文,课文围绕搭石写了哪些内容？请你为每一部分拟个小标题。,品读课文,话搭石,摆搭石,走搭石,赞搭石,文章给你留下印象最深的画面是什么？从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感？,品读课文,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二

4、尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。,什么是搭石？,品读课文,时令,石材要求,间距,搭石的样子,话搭石,山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。,从一次次“脱鞋挽裤”中体会到什么？,体会到人们过河的不易，知道了搭石的原因。,摆搭石出行方便,品读课文,说说这句话的含义。,一是指自然风景；二是指搭石体现出的人情美的风景。,搭石，构成了家乡的一道风景。,中心句,品读课文,搭石给家乡带来了怎样的风景？,摆搭石,上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离

5、去。,上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,感受到老人的认真细致，表现了老人一心为他人着想的美好品质。,从老人的表情、动作中，你感受到什么？,第2课时,上节课我们学习了话搭石、摆搭石。这节课我们继续学习。,话搭石,摆搭石,走搭石,赞搭石,1,2,3,4,5,怎样走搭石？,紧走搭石慢过桥。,紧走,品读课文,走搭石,因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，所以要快点走才能保持身体平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人无处落脚，就会掉进水里。所以要紧走搭石。

6、而桥建造得坚固，走起来稳当，自然可以慢慢悠悠走过去。,品读课文,课文主要描写了哪几个“走搭石”的画面？从这几个画面中，你感受到了什么？,品读课文,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,从容、熟练,比喻,展现了家乡人走搭石时有声有色的画面美。,品读课文,经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。,谦让,品读课文,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去

7、，人们把这看成理所当然的事。,理所当然,说明在家乡人心中背老人过搭石是很自然、很合乎常理的事情。充分展现了山里人尊老爱老的美好品德。,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,这句话表达了作者怎样的情感？,作者借物喻人，借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的人性美。,品读课文,赞搭石,课文通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的优秀品质。,课堂小结,话搭石：溪里有间隔的一排石头,搭石,摆搭石：,走搭石：,赞搭石：,心想他人无私奉献,点面结合,早早摆好，及时调整,紧走，

8、协调有序互让，背老人,由表及里,任人走，任人踏联结小路与情感,借物喻人,结构梳理,搭石铺路淳朴情，无私奉献心灵美。,拓展延伸,懂得感恩，是我们每个人应该具备的美好品质。,音乐欣赏,感恩的心,拓展延伸,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,汛 访 鞋 挽 隔,一、给下列生字组词。,汛期,懒 惰 稳 衡 协,访友,脱鞋,挽裤,间隔,懒散,懒惰,平稳,平衡,协调,随堂练习,二、课内阅读。,经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上

9、老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,随堂练习,这里写了几种“走搭石”的情景？请用自己的话概括出来。,如果有两个人面对面走到溪边，会让对方先走，假如老人来走搭石，年轻人会背老人过去。,随堂练习,文段中“理所当然的事”具体指_ _。,年轻人,背老人走搭石,随堂练习,三、课外阅读。,与奉献有关的名言1.生命的多少用时间计算，生命的价值用 贡献计算。 裴多菲2.捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知,你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。,课后习题参考答案,“汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它，继续往下读。,刚读到“紧走搭

10、石慢过桥”的时候，我不太理解，但我没有回读。,老师指导：大家在读课文时可以用时钟计一下时间，看看自己阅读完全文用了多少时间，了解自己的阅读速度。默读时集中注意力，避免发声，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。然后将自己了解到的内容跟同学们交流，取长补短。,参考答案：,说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。,参考答案：年轻人背老人走搭石的画面给我留下的印象最深。人们把背老人走搭石看成是理所当然的事，体现了他们敬老爱老的美好心灵，这也是在用实际行动践行着中华民族的传统美德。,从“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好”“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，,让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事”这些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。,找出课文中你喜欢的句子，谈谈你喜欢的原因，并抄写下来。寻找身边的“美”，写一个片段。,课后作业,