四川省绵阳市三台县2015_2016学年七年级生物上学期期中试卷含解析新人教版.doc

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1、2015-2016学年四川省绵阳市三台县七年级（上）期中生物试卷一、选择题（请将正确的答案填入下表中每小题2分，共计40分）1“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物体具有的特征是( )A应激性B能生长和繁殖C能呼吸D能排出体内的废物2“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成( )A一条食物链B动物之间的捕食关系C一个食物网D动物之间的竞争关系3诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理以下诗句能体现生物间竞争关系的是( )A人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B种豆南山下，草盛豆苗稀C落红不是无情物，化作春泥更护花D有心栽花花不开，无心插柳柳成荫4生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚

2、的皮下脂肪，这说明( )A环境能够适应生物B环境能够影响生物C生物能够适应环境D生物能够影响环境5“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这是宋代诗人苏轼惠崇春江晚景中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？( )A阳光B江水C温度D空气62014年乌兹别克斯坦将国宝“汗血宝马”做为友谊的使者赠送给我国马在生态系统中属于( )A消费者B生产者C分解者D捕食者7下列食物链中正确的是( )A植物真菌田鼠蛇B植物田鼠蛇猫头鹰C阳光草野兔狐狸D黄鼠狼蛇田鼠植物8“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这条谚语形象地说明森林对生态环境有哪些作用( )A制造氧气、净化环境B过滤尘埃、杀灭细菌

3、C降低噪声、调节气候D保持水土、涵养水源9在含DDT的水体中，食物链“藻类鱼鸟”的生物体所含DDT量，正确的是( )A鸟鱼藻类B藻类鱼鸟C鱼藻类鸟D鱼鸟藻类10下列哪种生态系统的自动调节能力最强( )A呼贝尔大草原B青海湖C人工蔬菜大棚D西双版纳热带雨林11菠菜放在开水里煮过后，水的颜色变绿；而放在冷水中则不产生这种现象，分析其原因是( )A煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来B叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水C细胞质受热后产生绿色D细胞膜透性被破坏，叶绿素渗出12下列关于细胞生活所需物质和能量的说法，正确的是( )A能够将光能转变成化学能的结构是线粒体B构成细胞的物质中，水、无机盐、蛋白质都是无机物

4、C甘薯中的水能够散失到空气中，说明分子是不断运动的D细胞中的物质都是自己制造的13制作口腔上皮细胞临时装片时，要用0.9%生理盐水，其作用是( )A分离口腔上皮细胞B避免细胞死亡C保持细胞的正常形态D杀死细胞14如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是( )A甲乙丙丁B甲丙丁乙C丁乙甲丙D甲丙乙丁15下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是( )ABCD16在高等生物中，遗传物质是( )A细胞核B蛋白质CDNAD细胞质17下列对生物圈的叙述正确的是( )A阳光、土壤、空气是生物生存必须的条件B光线不易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹C地球上适合生物

5、生存的一薄层即生物圈D生物圈为海平面上下各1000米18生物体能由小长大的原因( )A细胞的分裂B细胞的生长C细胞的分化D生物的生长19某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是( )A12条B24对C12对D6对20下面关于癌细胞的叙述，错误的是( )A癌细胞最初是由正常细胞演化而来的B癌细胞的分裂速度快，且能不断分裂C癌细胞可侵入邻近的正常组织D癌细胞分裂若干代后即停止分裂二、填空题（每空2分，共60分）21（22分）如图是两种不同类型的生物细胞模式图，请分析回答：（方括号内填图中序号，横线上填结构名称或文字）（1）属于植物细胞的是_ 图，你判断的依据是此图

6、中的细胞具有A_、E_、F_（2）若将细胞甲放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是B_，它能够控制物质的_（3）结构A在细胞的最外层，作用是保护和_细胞（4）储存遗传信息的结构是_，它是细胞的控制中心（5）图中D所表示的结构是_ 具有流动性，可加速细胞内外物质的交换（6）图中结构E只有绿色部分的细胞中有，是进行_作用的场所（7）西瓜之所以甜美多汁，主要是因为_ 中含有大量细胞液22（22分）显微镜是生命科学中重要的研究工具如图是光学显微镜结构示意图，请回答以下问题 （1）显微镜中能够放大观察材料的结构是1_和4_（2）已知1上标有10，4上标有50，则这台显微镜可以把物体放大_倍（3）对

7、光时，先转动3_，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，把一个较大的_对准通光孔一只眼注视目镜内，转动_，使光线反射到镜筒内，直到看到_的圆形视野为宜（4）观察时，要使镜筒下降，应首先转动_准焦螺旋，这时我们一定要侧视物镜，其原因是以免_当看到物像不太清楚时，应略微调节_准焦螺旋，使物像更清晰要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应将玻片标本向_移动23（16分）根据所学知识，回答下列问题：（1）生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的_，地球上最大的生态系统是_（2）请写出兔、草、狐构成的食物链：_（3）生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如_（填两

8、项），等等（4）生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的生活与分布有影响方法步骤：制作如图所示装置；将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；重复步骤和步骤几次；根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的_实验结果与结论：预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目_干燥土壤中的蚯蚓数目，则假

9、设成立实验分析：本实验的变量为_像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_实验2015-2016学年四川省绵阳市三台县七年级（上）期中生物试卷一、选择题（请将正确的答案填入下表中每小题2分，共计40分）1“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物体具有的特征是( )A应激性B能生长和繁殖C能呼吸D能排出体内的废物【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时结合题意从生物的特征方面来切入【解答】解：生物的特征有生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以

10、外，生物都是由细胞构成的“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长和繁殖故选：B【点评】解答此题的关键是理解生物的特征2“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成( )A一条食物链B动物之间的捕食关系C一个食物网D动物之间的竞争关系【考点】生物和生物之间有密切的联系 【分析】生物与生物之间有竞争、合作、捕食、寄生等关系，据此答题【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树蝉螳螂黄雀综上所述A、C、D选项错误，只有B选项正确故选

11、：B【点评】熟记生态系统中生物与生物之间的关系，是基础题3诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理以下诗句能体现生物间竞争关系的是( )A人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B种豆南山下，草盛豆苗稀C落红不是无情物，化作春泥更护花D有心栽花花不开，无心插柳柳成荫【考点】生物和生物之间有密切的联系；环境对生物的影响 【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的

12、温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌故选：B【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系4生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明( )A环境能够适应生物B环境能够影响生物C生物能够适应环

13、境D生物能够影响环境【考点】生物对环境的适应 【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物与环境的特点两方面来切入【解答】解：北极地区气候寒冷，温度很低生活在北极地区的北极熊，具有白色的体毛和胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤，因此，体现了生物能够适应环境故选：C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释5“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这是宋代诗人苏轼惠崇春江晚景中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？( )A阳光B江水C温度D空气【考点】环境对生物的

14、影响 【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体 温度影响生物的分布、生长和发育春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响故选：C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释62014年乌兹别克斯坦将国宝“汗血宝马”做为友谊的使者赠送给我国马在生态系统中

15、属于( )A消费者B生产者C分解者D捕食者【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】一个完整的生态系统包括：非生物成分和生物成分非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者【解答】解：生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环马属于动物，是消费者故选：A【点评】回答此题的关键是明确生态系统的组成和功能7下列食物

16、链中正确的是( )A植物真菌田鼠蛇B植物田鼠蛇猫头鹰C阳光草野兔狐狸D黄鼠狼蛇田鼠植物【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者A、真菌属于分解者，食物链的概念未包括分解者，故不符合题意；B、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者田鼠、蛇、猫头鹰它们四者的关系，故符合题意；C、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于

17、消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意；D、黄鼠狼是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；把食物链都写反了故不符合题意故选：B【点评】此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了8“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这条谚语形象地说明森林对生态环境有哪些作用( )A制造氧气、净化环境B过滤尘埃、杀灭细菌C降低噪声、调节气候D保持水土、涵养水源【考点】绿色植物在生物圈水循环中的作用 【分析】此题考查的知识点是生物影

18、响环境解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入【解答】解：“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林对环境的影响森林是大自然的保护神它的一个重要功能是涵养水源、保持水土在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，

19、由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐“故选：D【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释9在含DDT的水体中，食物链“藻类鱼鸟”的生物体所含DDT量，正确的是( )A鸟鱼藻类B藻类鱼鸟C鱼藻类鸟D鱼鸟藻类【考点】某些有害物质沿食物链积累 【分析】一些有害物质随着食物链级别的升高而增加也就是说越到食物链的末端有害物质的浓度越高而食物链中各成分的数量则是随着级别的升高逐渐减少【解答】解：生物富集现象是指在生态系统中，有害物质如农药、铅、汞等，随着食物链级别的升高其浓度在逐步升高在“藻类鱼鸟”这条食物链中，藻类位于食物链的开始

20、，其有害物质浓度最低，而鸟则位于食物链的最末端，其体内有害物质最高因此食物链“藻类鱼鸟”的生物体所含DDT量，正确的是鸟鱼藻类故选A【点评】解答此类题目的关键是知道有害物质沿着食物链流动并逐级积累10下列哪种生态系统的自动调节能力最强( )A呼贝尔大草原B青海湖C人工蔬菜大棚D西双版纳热带雨林【考点】生态系统中的类型 【分析】生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强，生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定据此解答【解答】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的即生态平衡这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数

21、量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但是这种调节能力是有一定限度的A、草原生态系统：分布在干旱地区，降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类少，A错误；B、青海湖属于淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用，B错误；C、人工蔬菜大棚是农田生态系统：人工建造的，主要以农作物为主，动植物种类相对较少，B错误；D、热带雨林全年高温多雨，无明显的季节区别，植物能持续生长，造成树木生长密集且长绿，热带雨林是一种茂盛的森

22、林类型，是生物的乐园，不论是动物还是植物，都是陆地上其他地方所不可比的，D正确故选：D【点评】掌握生态系统的特点是解题的关键11菠菜放在开水里煮过后，水的颜色变绿；而放在冷水中则不产生这种现象，分析其原因是( )A煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来B叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水C细胞质受热后产生绿色D细胞膜透性被破坏，叶绿素渗出【考点】细胞膜控制物质的进出 【分析】此题考查细胞膜的功能具有保护、控制物质的进出【解答】解：细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物

23、质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出菠菜放在开水里煮过后，细胞膜透性被破坏，叶绿素渗出，使水的颜色变绿故选：D【点评】细胞膜对进出细胞的物质具有选择性12下列关于细胞生活所需物质和能量的说法，正确的是( )A能够将光能转变成化学能的结构是线粒体B构成细胞的物质中，水、无机盐、蛋白质都是无机物C甘薯中的水能够散失到空气中，说明分子是不断运动的D细胞中的物质都是自己制造的【考点】呼吸作用的概念；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；植物体内水分和无机盐的运输过程；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放 【分析】本题考查呼吸作用的概念，细胞生活所需要的物质和能量，相关知

24、识有光合作用的场所和原理，构成细胞的物质【解答】解：细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用所释放的能量供细胞生命活动所需A、将光能转变成化学能是植物的光合作用，光合作用的场所是叶绿体，不是线粒体；B、构成细胞的物质中，水和无机盐是无机物不是有机物，蛋白质是有机物；水从细胞内能够散发到空气中是分子运动的结果；D、细胞中物质有的是通过细胞制造的，如构成细胞的基本物质蛋白质，有的是直接吸收进入细胞的如水等综上所述，A、B、D选项不符合题意，只有C选项符合题意故选；C【点评】本题考查知识点较多，考生要认真分析难度较难13制作口腔上皮细胞临时装片时，要用0.9%

25、生理盐水，其作用是( )A分离口腔上皮细胞B避免细胞死亡C保持细胞的正常形态D杀死细胞【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】本题考查的是制作临时装片观察细胞的结构，首先明确此实验的各个步骤【解答】解：制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染其中在“滴”这一步，滴的是浓度为0.9%的生理盐水，为的是维持口腔上皮细胞的正常形态保持生理活性，这样可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩，更容易看清楚细胞的结构故选：C【点评】制作临时装片观察细胞的结构是考查的重点，可结合着实验步骤掌握，14如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂

26、顺序正确的是( )A甲乙丙丁B甲丙丁乙C丁乙甲丙D甲丙乙丁【考点】细胞分裂的基本过程 【分析】植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成2份，每份个含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为2个新细胞【解答】解：植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成2份，每份个含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为2个新细胞图示中甲为分裂前的细胞，乙已经由一个细胞变成了二个细胞，丙表示细胞核一分为二的过程，丁表示在细胞中的中央形成新的细胞壁，所以分裂顺序应该是：甲丙丁乙故选：B【点评】本题依托图解的形式考查细胞分裂

27、过程，注重对学生读图能力的培养15下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是( )ABCD【考点】制作临时装片观察植物细胞 【分析】制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序【解答】解：对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是滴水，取材，展平，盖上盖玻片故选D【点评】解答此类题的关键养成良好的正确的操作习惯16在高等生物中，遗传物质是

28、( )A细胞核B蛋白质CDNAD细胞质【考点】细胞核中的遗传信息载体-DNA；细胞核在生物遗传中的重要功能 【分析】此题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能细胞的生活靠的是细胞各种功能的分工协作，细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，这些信息其实就是指导和控制细胞中的物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图【解答】解：细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息也可以说细胞核中遗传信息的载体是DNA故选：C【点评】弄请细胞核染色体DNA之间的关系，这类题目就很好回答了17下列对生物圈的叙述正确的是(

29、 )A阳光、土壤、空气是生物生存必须的条件B光线不易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹C地球上适合生物生存的一薄层即生物圈D生物圈为海平面上下各1000米【考点】生物圈是最大的生态系统；生物圈的范围 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，分析解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是适合生物生存的一薄层，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面生物圈为生物的生存提供了基本的条件，如阳光、空气

30、、水、营养物质等可见C正确故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的概念、范围，属于基础考查18生物体能由小长大的原因( )A细胞的分裂B细胞的生长C细胞的分化D生物的生长【考点】细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程 【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化【解答】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，

31、随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁这样，一个细胞就分裂成两个细胞了因此细胞分裂使细胞数目增多 新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长 细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由不同的器官构成生物体 所以生物体能由小长大的原因细胞的分裂、细胞生长、细胞分化故选：

32、A、B、C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞分裂、生长、分化的共同结果19某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是( )A12条B24对C12对D6对【考点】细胞分裂的基本过程 【分析】此题考查的知识点是不同细胞内的染色体解答时可以从染色体的概念和分布特点方面来切入【解答】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；每种生物的细胞内，染色体的数量是一定的，如正常人的体细胞中染色体数是46条，即23对在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此彻底分离，分别进入不同的生殖细

33、胞，因此生殖细胞中染色体数是体细胞的一半故一种生物体细胞中含有12条染色体，在细胞分裂后形成的生殖细胞中，染色体的数目是6条故选：C【点评】解此题的关键是知道生殖细胞（精子和卵细胞）的染色体数是体细胞中的一半同种生物的体细胞和受精卵染色体数目是相同20下面关于癌细胞的叙述，错误的是( )A癌细胞最初是由正常细胞演化而来的B癌细胞的分裂速度快，且能不断分裂C癌细胞可侵入邻近的正常组织D癌细胞分裂若干代后即停止分裂【考点】癌症的危害 【分析】癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来，经过很多年才长成肿瘤在细胞分化过程中“叛变”细胞脱离正轨，癌细胞的分裂不受限制，累积到10亿个以上我们才会察觉【解答】解：

34、癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞与正常细胞不同，有无限生长、转化和转移三大特点，也因此难以消灭正常细胞癌变后有两个主要特点一是分裂非常快，并且可以不断分裂，形成恶性肿瘤二是癌细胞还可以侵入临近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移；但随着科技的发展，人类有一天可能征服它，故选项A、B、C都属于癌细胞的特点而癌细胞分裂若干代后即停止分裂不属于癌细胞的特点故选：D【点评】解答此类题目的关键是熟知癌细胞的特点，无限生长、转化和转移三大特点二、填空题（每空2分，共60分）21（22分）如图是两种不同类型的生物细胞模式图，请分析回答：（方括号内填图中序号，

35、横线上填结构名称或文字）（1）属于植物细胞的是甲 图，你判断的依据是此图中的细胞具有A细胞壁、E叶绿体、F液泡（2）若将细胞甲放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是B细胞膜，它能够控制物质的进出（3）结构A在细胞的最外层，作用是保护和支持细胞（4）储存遗传信息的结构是C细胞核，它是细胞的控制中心（5）图中D所表示的结构是细胞质 具有流动性，可加速细胞内外物质的交换（6）图中结构E只有绿色部分的细胞中有，是进行光合作用的场所（7）西瓜之所以甜美多汁，主要是因为液泡 中含有大量细胞液【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点 【分析】如图所示为动、植物细胞的结构示意图：A细胞壁、B细胞膜、C细

36、胞核、D细胞质、E叶绿体、F液泡动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体此外，植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体，如下表：相同点不同点植物细胞都有细胞质、细胞膜、细胞核和线粒体有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分）动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体据此解答【解答】解：（1）由细胞模式图可知：A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D细胞质、E叶绿体、F液泡甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡，因此甲图是植物细胞模式图（2）B细胞膜起着保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外（3）结

37、构A是细胞壁，在细胞的最外层，作用是保护和支持细胞（4）储存遗传信息的结构是C细胞核，它是细胞的控制中心（5）图中D所表示的结构是细胞质，具有流动性，可加速细胞内外物质的交换（6）图中结构E只有绿色部分的细胞中有，是进行光合作用的场所（7）西瓜之所以甜美多汁，主要是因为F液泡中含有大量细胞液故答案为：（1）甲；细胞壁；叶绿体；液泡（2）细胞膜；进出（3）支持（4）C细胞核（5）细胞质（6）光合（7）液泡【点评】区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体22（22分）显微镜是生命科学中重要的研究工具如图是光学显微镜结构示意图，请回答以下问题

38、 （1）显微镜中能够放大观察材料的结构是1目镜和4物镜（2）已知1上标有10，4上标有50，则这台显微镜可以把物体放大500倍（3）对光时，先转动3转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔一只眼注视目镜内，转动9反光镜，使光线反射到镜筒内，直到看到白亮的圆形视野为宜（4）观察时，要使镜筒下降，应首先转动11粗准焦螺旋，这时我们一定要侧视物镜，其原因是以免压破标本当看到物像不太清楚时，应略微调节12细准焦螺旋，使物像更清晰要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应将玻片标本向右上方移动【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】图中目镜，镜筒，转换器，物镜，载物台

39、，遮光器，通光孔，压片夹，反光镜，镜座，11粗准焦螺旋，12细准焦螺旋，13镜臂，14镜柱【解答】解：（1）显微镜成像的特点是倒立放大的像显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数，因此对物像具有放大作用的是目镜和物镜；（2）显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积所以已知1上标有10，4上标有50，则这台显微镜可以把物体放大500倍；（3）对光时，先转动3转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔一只眼注视目镜内，转动反光镜，使光线反射到镜筒内，直到看到白亮的圆形视野为宜（4）观察时，要使镜筒下降，应首先转动粗准焦螺旋，这时我们一定要侧视物镜，其原因是以免压破标本当看到

40、物像不太清楚时，应略微调节细准焦螺旋，使物像更清晰由于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒，所以如果物像不再视野的中央，要想把物像移到视野的中央，应把装片朝着物像相同的方向移动即：物像在视野的右上方，应把玻片向着右上方移动才能到达视野的中央故答案为：（1）目镜；物镜；（2）500；（3）转换器；光圈；9；反光镜；白亮；（4）11；粗；压破标本；12；细；右上方【点评】本题主要考查了显微镜的基本构造和使用方法熟悉掌握显微镜的构造是观察的基础23（16分）根据所学知识，回答下列问题：（1）生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的生产者，地球上最大的生态

41、系统是生物圈（2）请写出兔、草、狐构成的食物链：草兔狐（3）生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如水、空气（填两项），等等（4）生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的生活与分布有影响方法步骤：制作如图所示装置；将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；重复步骤和步骤几次；根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的使探究的结果更趋于准确实验结果与结论：预期结果有

42、三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目多于干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立实验分析：本实验的变量为水像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验【考点】探究影响蚯蚓分布的环境因素 【分析】（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等它们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物

43、（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：（1）生态系统指的是在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者和分解者生产者指主要是生物圈中的植物，通过光合作用制造有机物；消费者指的是各种动物；分解者指的是靠分解动植物的遗体来维持生活的细菌、真菌等；（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系，兔、草、狐构成的食物链：草兔狐；（3）生态系统指的是在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；（4）为了使探究的结果更趋于准