四川省资阳市安岳县永清责任区2015_2016学年七年级生物上学期期中试卷含解析新人教版.doc

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1、2015-2016学年四川省资阳市安岳县永清责任区七年级生物（上）期中试卷一、我会选（每题1分，共30分）1下列属于生物的是( )A机器人B钟乳石C珊瑚虫D珊瑚2在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( )A有细胞结构B能生长和繁殖C体小且绿色D能对环境的变化作出相应的反应3宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？( )A空气B温度C光照D水4小名同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡那么这种细胞肯定不是( )A洋葱鳞片叶表皮细胞B

2、苹果的果肉细胞C人的口腔上皮细胞5植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是( )A液泡B叶绿体C线粒体D细胞核6画生物图时最好选用是们是什么规格的铅笔( )A2BBHBC3BD3H7“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是( )A捕食B合作C竞争D食物网8下列哪项不是生命现象？( )A种子萌发，长出幼苗B天气炎热，人体出汗C蛇的冬眠D溶洞中的石笋逐渐长高9能控制物质进出细胞的结构是( )A细胞膜B细胞质C细胞核D细胞壁10在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，移动玻片和目镜镜头，污点都没有移动，则说明污点在( )A目镜上B载玻片上C物镜上D反光镜上11科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产量，这说明

3、生物( )A需要营养B进行生长C排出废物D对外界刺激做出反应12当显微镜视野很暗影响观察时应调节光亮程度，此时应采取的措施是( )A缩小光圈B换高倍目镜C调节细准焦螺旋D运用凹面镜反光13下列各项中，哪项不是鲫鱼的环境因素？( )A河流中的水B河水中的温度C河岸上吃草的羔羊D河流中的动物14森林茂密的地方，大气湿度大，说明( )A生物能影响环境B生物适应环境C大气影响植物的生存D植物的生长需要水分15生态系统稳定性的原因是( )A阳光充足B温度适宜C自动调节能力D外界干扰16在实验设计中，哪一组不能作为对照？( )A25和0B有空气和无空气C温度和水分D有光和无光17食物链开始的生物通常是(

4、)A食草动物B食肉动物C绿色植物D浮游动物18对一只生活在山上的野兔来说，它的环境是指( )A阳光、温度、水分等非生物因素B山上的植物和动物C除野兔外的其他生物和非生物19下列食物链正确的是( )A草蚱蜢食虫鸟蛇鹰B蚱蜢草食草子的鸟鹰狐C狐鹰食虫鸟蚱蜢草D草蚱蜢食虫鸟鹰蛇20下列哪种生物不是由细胞构成的( )A病毒B细菌C动物D植物21骆驼能在沙漠中正常生活是( )A对环境的适应B骆驼可不喝水C骆驼不怕大风D骆驼不怕炎热22克隆羊多莉长得非常像( )A供细胞核的母羊B供无核卵的母羊C代孕的母羊DA，B，C三种羊的一部分23下列是一个生态系统的是( )A一条水沟B一只小鸡C一朵花D一只大雁24下

5、列哪一生态系统被誉为“地球之肾”( )A湿地生态系统B草原生态系统C森林生态系统D湖泊生态系统25小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是( )AdBbCqDp26小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5和10两种，物镜有10和40两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是( )A目镜5，物镜10B目镜10，物镜10C目镜5，物镜40D目镜10，物镜4027对光时，应选择( )A最小光圈B最大光圈C高倍物镜D最小焦距28在研究“光对鼠妇生活的影响”的实验中所用鼠妇的数量是10只，而不用一只的原因是( )A减少误差B数量多便于观察C便于计算D好玩29利用人体口腔上皮细

6、胞制成的玻片标本叫做( )A切片B涂片C临时装片D永久装片30为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置( )A相同的条件B不同的条件C相对的条件D相似的条件二、解答题（共10小题，满分20分）31生物生存都需要的基本条件是_、_、空气和水，还要_和一定的生存空间32地球上适合生物生活的地方，其实只是地球表面的一薄层，具体包括_的底部、_的表面和_的大部分，总称为_33某显微镜目镜有10和20，物镜有8和45，用这台显微镜观察，最大放大倍数是_倍34影响生物生活的非生物因素是光，_，_，空气等非生物因素35生物圈中的生物，除病毒以外，都是由_构成的36_生态系统有“绿

7、色水库”之称37一棵树和一头牛的基本组成单位都是_38动物细胞与植物细胞相比，没有_、_和_ 39细胞壁的作用是_和_40沙漠中仙人掌叶子变成叶刺，说明生物能_环境森林中空气湿度大，说明生物能_环境三、考考你（判断正误，满分10分）41许多科学家认为21世纪是生物学的世纪（_）42制作玻片标本时，托载标本的玻璃片是盖玻片_（判断对错）43细胞内的所有物质都是自己制造的_（判断对错）44不是所有的物质都能够进入细胞_（判断对错）45所有的生物的生存只需要阳光和营养物质_（判断对错）46收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一_（判断对错）47植物不进行呼吸，动物进行呼吸_（判断对错）48生物与环

8、境之间彼此孤立，互不影响_（判断对错）49进行显微镜观察时，为了看得更清楚，可以把一只眼闭上_（判断对错）50甲同学对好光进行材料观察后，乙同学激动的把显微镜拿到自己身边观察_四请帮忙（满分10分）51把结构和功能用线段连接起来52五、识图题（每空1分，共6分）53如图是动植物细胞比较图，据图分析回答：（1）植物细胞和动物细胞结构比较，都具有（B）_（C）_（D）_3个结构，而且功能基本相同（2）在结构上相比，动物细胞没有植物细胞结构中的（A）_和_（E）_54显微镜的使用（1）如图是光学显微镜的示意图（可填图中代号）可调节镜筒高低的有_、_可调节视野明亮程度的有_、_可改变物像大小的有_、_

9、（2）观察某一标本时，发现视野内有一污点，则污点有可能在_、_、或_上现转动目镜，发现污点不移动，移动玻片标本，污点也不移动，则污点一定在_上六、请分析（满分14分）55河流是一个生态系统生活在河里的龟等爬行动物，会爬到河岸上产卵以水草为食的草鱼通常生活在水体中下层；鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢陆地上的动物有时要到河边喝水，死亡的水生动物需要细菌等的分解对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流风也可以把远处的植物种子吹到河流中河水可以用来灌溉农田在有些地方，人们的饮用水也取自河流（1）下面是河流生态系统的组成表格，在空

10、格内各填写出一种生物或非生物的名称（必须用资料中列举的生物或非生物）河流生态系统生物部分生产者：_消费者：_分解者：_非生物部分：_（2）河流生态系统与许多生态系统（如_生态系统）有密切的联系它们共同构成了地球上最大的生态系统_，这是所有生物共有的家园！56在草原的一个大牧场上，生活着鹰、狼、兔、蛇、鼠、食虫鸟、食草昆虫等动物，牧民养着很多的牛、羊、马等家畜，草长得非常好，但狼常来危害牧民的家畜，于是牧民们大量地杀狼，结果狼少了，家畜也很少丢失了，可草原出现了沙化，不能再放养那么多家畜了对此你能用生物学观点作出解释吗？大胆尝试吧!2015-2016学年四川省资阳市安岳县永清责任区七年级（上）期

11、中生物试卷一、我会选（每题1分，共30分）1下列属于生物的是( )A机器人B钟乳石C珊瑚虫D珊瑚【考点】生物的特征 【分析】此题考查生物与非生物区别【解答】解：机器人、钟乳石、珊瑚都不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，不是生物；珊瑚虫具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，是生物故选：C【点评】生物具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，而非生物不具有这些特征2在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( )A有细胞结构B能生长和繁殖C体小且绿色D能对环境的变

12、化作出相应的反应【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的体小且绿色不是生物的特征故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征3宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？( )A空气B温度C光照D水【考点】环境对生物的影响 【分析】环境中影响生物生活的各种因

13、素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素分析解答【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体 温度影响生物的分布、生长和发育春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响故选：B【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释4小名同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡那么这种细胞肯定不是( )A洋葱鳞片叶表皮细胞B苹果的果肉细胞C人的口腔上皮细胞【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细

14、胞；动、植物细胞结构的相同点和不同点 【分析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体【解答】解：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体小名观察到的细胞具有细胞壁、液泡，一定不会是动物细胞故选：C【点评】理解掌握动植物细胞结构的区别5植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是( )A液泡B叶绿体C线粒体D细胞核【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的

15、质体，是植物细胞进行光合作用的场所【解答】解：A、液泡含有营养物质，成熟的植物细胞才有液泡，A错误；B、叶绿体只有植物细胞才有，是光合作用的场所，B错误；C、线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用叶绿体为植物细胞所特有，C正确；D、细胞核是遗传物质的控制中心，D错误故选：C【点评】此题考查了动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体6画生物图时最好选用是们是什么规格的铅笔( )A2BBHBC3BD3H【考点】

16、画细胞结构图及注意事项 【分析】生物图的画法和要注意的事项有：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方（2）一般用3H的削尖的铅笔（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示不能涂阴影表示暗处（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字（5）在图的下方写上所画图形的名称【解答】解：根据以上分析可知，绘生物细胞图时，用的铅笔是3H的选项B、C、A，用的笔以及画法均不符合要求，只有选项D符合生物图的画法的要求故选：D【点评】注意：在绘图中有些同学经常会把细胞核用铅笔涂黑来表示，其实这不符合生物绘图要求，应该点细点来表示；另外请注意不要漏掉图的名称7“螳螂

17、捕蝉，黄雀在后”描述的是( )A捕食B合作C竞争D食物网【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】生物与生物之间有竞争、合作、捕食、寄生等关系，据此答题【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树蝉螳螂黄雀综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确故选：A【点评】知道生态系统中生物与生物之间的关系，是基础题8下列哪项不是生命现象？( )A种子萌发，长出幼苗B天气炎热，人体出汗C蛇的冬眠D溶洞中的石笋逐渐长高【考点】生物的特征 【分析】此题

18、考查的是生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：A、种子萌发，长出幼苗，体现了生物能生长和繁殖这一生命现象不符合题意B、天气炎热，人体出汗，是人体排出产生的废物，体现了生物能排出体内产生的废物这一生命现象不符合题意C、蛇冬眠，是对环境温度刺激（低温）的一种反应，体现了生物能够对外界刺激作出反应这一生命现象不符合题意D、溶洞中的石笋逐渐长高，是石灰岩逐渐堆积的结果，不是生物意义上的生长不属于生命现象符合题意故选：D【点评】解答此类题的关键是理解生物的特征及其

19、表现9能控制物质进出细胞的结构是( )A细胞膜B细胞质C细胞核D细胞壁【考点】细胞膜控制物质的进出 【分析】此题考查的是植物细胞的结构以及功能，据此答题【解答】解：A、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，符合题意B、细胞质的流动能加速细胞与外界进行物质交换，不符合题意C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意D、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意故选：A【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题10在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，移动玻片和目镜镜头，污点都没有移动，则说明污点在( )A目镜上B载玻片上C

20、物镜上D反光镜上【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上【解答】解：我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，移动玻片和目镜镜头，物点都没有移动，则说明污点物镜上故选：C【点评】视野中污点的位置多以选择题的形式出现，难度较小，只要掌握规律：污点的位置只有这三个，使用排除法就可以了11科学家通过实验发现

21、，给作物播放音乐能提高产量，这说明生物( )A需要营养B进行生长C排出废物D对外界刺激做出反应【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来分析【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的给作物播放音乐能提高产量，生命生物能对外界的刺激做出反应故选：D【点评】解答此类题的关键是理解生物的特征及其表现12当显微镜视野很暗影响观察时应调节光亮程度，此时应采取的措施是( )A缩小光圈B换高倍目镜C调节细准焦螺旋D运用凹面

22、镜反光【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】增加显微镜的亮度可以通过增加到达视野的光线的强度实现，也可以通过增多到达视野的光线的数量实现【解答】解：遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈使用大光圈，使进入的光线更多，光线更亮；反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜所以当外界光线较暗时，为了不影响观察效果，应选用凹面镜故选：D【点评】注意显微镜的各部分元件的作用，是解答本题的关键所在13下列各项中，哪项不是鲫鱼的环境因素？( )A河流中的水B河水中的温度C河岸上吃草的羔羊D河流中的动物【考点】环境对生物的影响 【分析】此题考查的知识点是生物的环境

23、因素，解答时可以从环境的概念、内涵、环境因素的种类方面来导入【解答】解：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等 温度影响生物的分布、生长和发育 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体鲫鱼生活在水中，与岸上的动物没有直接关系，因此不是影响鲫鱼生活的环境因素故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解生态因素的概念14森林茂密的地方，

24、大气湿度大，说明( )A生物能影响环境B生物适应环境C大气影响植物的生存D植物的生长需要水分【考点】绿色植物在生物圈水循环中的作用 【分析】本题考查的是生物对环境的关系首先应该明确生物既能适应环境，又能改变环境【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为例如：虽然鲸虽然是哺乳动物，但是它却生活在水中，为了适应水中生活，鲸的体型像鱼，四肢变为鳍状，这是对水中生活的一种适应生物不但能适应环境，还能改变环境，例如：茂密的森林，可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，还能吸收空气中的有毒气体和粉尘，使得空气变得清洁、新鲜；能通过蒸

25、腾作用，向空气中释放水蒸气，是空气变得湿润所以森林茂密的地方，大气湿度大，说明生物能影响环境故选：A【点评】对于生物和环境的关系，应从一分为二的观点去分析15生态系统稳定性的原因是( )A阳光充足B温度适宜C自动调节能力D外界干扰【考点】生态系统具有一定的自我调节能力 【分析】此题考查生态系统生态系统的自我调节能力是有限的生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏【解答】解：生态系统中生物之间互相制约，生物的数量和所占的比例总是处在相对稳定的状态，即生态平衡这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能

26、力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，但这个能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏，很难恢复如我国黄土高原由于我们的祖先乱砍滥伐，使生态遭到破坏，造成了水土流失严重，给我国造成了无可挽回的损失故选：C【点评】生态系统的自我调节能力一直是考试命题的热点，应给以关注16在实验设计中，哪一组不能作为对照？( )A25和0B有空气和无空气C温度和水分D有光和无光【考点】科学探究的基本环节 【分析】探究实验要设置唯一变量，其他影响因素应该保持一样，这样可以确定实验结果是否由设置的唯一的变量影响引起【解答】解：唯一变量是指影响实验的某一个方面

27、的因素，如水分的有无、光照的有无、空气的有无，温度的高低、湿润与干燥等等温度和水分是影响实验的两个不同的因素故答案为：C【点评】对照实验，要注意唯一变量，这是探究实验经常考查的问题17食物链开始的生物通常是( )A食草动物B食肉动物C绿色植物D浮游动物【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动 【分析】此题考查对食物链、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链流动的理解【解答】解：生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链食物链彼此交错连接，就形成了食物网食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链物质和能量就是沿着食物链和食物网流

28、动的绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者食物链的正确写法是：生产者（起点）初级消费者（食草动物）次级消费者（肉食动物）故选C【点评】在食物链中植物的数量最多，食肉动物数量最少，植食动物的数量大于食肉动物数量，而小于植物的数量食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳18对一只生活在山上的野兔来说，它的环境是指( )A阳光、温度、水分等非生物因素B山上的植物和动物C除野兔外的其他生物和非生物【考点】环境对生物的影响 【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；生物与环境的关系

29、专题【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素据此解答【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等 温度影响生物的分布、生长和发育 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体因此影响野兔生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，以及除这只野兔处的其他野兔、其他生物和非生物故选项C正确故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解环境的内涵19下列食物链正

30、确的是( )A草蚱蜢食虫鸟蛇鹰B蚱蜢草食草子的鸟鹰狐C狐鹰食虫鸟蚱蜢草D草蚱蜢食虫鸟鹰蛇【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】根据所学知识，在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此可以解答此题【解答】解：由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：A、符合食物链的定义，起点是草，为生产者，终点是鹰为消费者，所以为正确项B、食物链的起点是蚱蜢，属于消费者，不是生产者，终点是狐为动物，属于消费者，所以为错误项C、食物链的起

31、点是鹰，属于消费者，不是生产者，终点是草为植物，属于生产者，所以为错误项D、起点是草，属于生产者，终点是蛇，属于消费者，但箭头的方向标错了，箭头指向吃的一方，所以为错误项故选：A【点评】掌握食物链的概念，即：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，并会灵活运用20下列哪种生物不是由细胞构成的( )A病毒B细菌C动物D植物【考点】病毒的形态结构及生命活动特点 【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞结构【解答】解：A、病毒是由蛋白质外壳和里面的遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构，A正确B、细菌由细胞壁

32、、细胞膜、细胞质等构成，无成形的细胞核，具有细胞结构，B错误C、动物具有细胞膜、细胞质和细胞核构成，具有细胞结构，C错误D、植物体是由细胞壁、细胞膜、细胞核和细胞质等构成，具有细胞结构，D错误故选：A【点评】解题的关键是知道没有细胞结构的生物病毒21骆驼能在沙漠中正常生活是( )A对环境的适应B骆驼可不喝水C骆驼不怕大风D骆驼不怕炎热【考点】生物对环境的适应 【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应，解答时可以从骆驼适应化境的特点方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46时才会出汗），可以减少体内水分的

33、消耗，适应干旱缺水的环境故选A【点评】解答此类题目的关键是理解骆驼适应环境的特点22克隆羊多莉长得非常像( )A供细胞核的母羊B供无核卵的母羊C代孕的母羊DA，B，C三种羊的一部分【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能 【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心据此解答【解答】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心对生物的遗传具有重要意义因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁因此小羊多莉长的像供细胞核的母羊故选：A【点评】关键点：遗传物质位于细胞核中23下列是一个生态系统的是( )A一条水沟B一只小鸡C一朵花D一只大雁【考点】生态系统的概念

34、【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，据此可以解答本题【解答】解：A、一条水沟，既包括了此水沟所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，符合题意B、一只小鸡，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意C、一朵花，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意D、一只大雁，只包括了生物部分的部分动物，

35、没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意故选：A【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题24下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”( )A湿地生态系统B草原生态系统C森林生态系统D湖泊生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】本题应从各个生态系统的特点及在自然界的作用方面来解答地球的肾主要是指湿地，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地湿地在抵御洪水调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀

36、水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”湿地的过滤作用是指湿地独特的吸附、降解和排除水中污染物、悬浮物和营养物的功能，使潜在的污染物转化为资源的过程如香蒲以及藻类在生长过程中从污水中汲取营养物质的作用，从而使污水净化生物作用是湿地环境净化功能的主要方式沼泽湿地象天然的过滤器，它有助于减缓水流的速度，当含有毒物和杂质（农药、生活污水和工业排放物）的流水经过湿地时，流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除一些湿地植物如芦苇、水葫芦等还能有效地吸收水中的有毒物质，净化水质沼泽湿地能够分解、净化环境，起

37、到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”【解答】解：A、湿地生态系统湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”故该选项符合题意B、草原生态系统 分布在干旱地区，这里年降雨量很少 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意C、森林生态系统 主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有

38、绿色水库之称因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意D、湖泊生态系统 是指湖泊中的水生生物和其生存的环境构成的，湖泊界限明显；面积较小；水温分层现象明显；水量变化大；演替、发育缓慢，因此抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的作用有限，故该选项不符合题意故选：A【点评】本难题主要考查了生态系统的类型，解答的难点是对“地球之肾”的理解25小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是( )AdBbCqDp【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题是一道实验操作题，考查的是物体在显微镜中的成像特点【解答】解：物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像所谓

39、倒像就是原物体的上下左右全都反过来小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，与透明纸上写的字母互为倒像，因此透明纸上写的是“p”所以小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，透明纸上写的是“p”故选：D【点评】物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像，要正确理解“倒像”的含义26小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5和10两种，物镜有10和40两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是( )A目镜5，物镜10B目镜10，物镜10C目镜5，物镜40D目镜10，物镜40【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，而显微镜放大倍数越大时，看见

40、的细胞体积越大、细胞数目越少、视野越小，所以观察到细胞数目最少的应是放大倍数最大的一组【解答】解：选项A显微镜的放大倍数是50，故不选；选项B显微镜的放大倍数是100，故不选；选项C显微镜的放的倍数是200，故不选；选项D显微镜的放大倍数是400，放的倍数最大，故选D故选项：D【点评】这是显微镜放大倍数与观察到范围的关系，放大倍数越大观察到的范围越小27对光时，应选择( )A最小光圈B最大光圈C高倍物镜D最小焦距【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是使用显微镜对光的方法使用显微镜对光时，因为要在显微镜中看到明亮的视野，应选用大光圈和低倍镜【解答】解：通过

41、分析知道A：使用最小光圈对光，视野会比较暗，不易调出明亮的视野故不合题意B：最大光圈对光时为了调出明亮视野，要求使用大光圈和低倍镜故符合题意C：高倍物镜因为使用高倍镜，进入镜筒的光线少，视野会比较暗，不易调出明亮的视野故不合题意D：最小焦距对光的要求是在显微镜中看到明亮的视野，与焦距大小无关故不合题意故选B【点评】使用显微镜对光时应选用大光圈和低倍镜28在研究“光对鼠妇生活的影响”的实验中所用鼠妇的数量是10只，而不用一只的原因是( )A减少误差B数量多便于观察C便于计算D好玩【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素 【分析】此题考查“光对鼠妇的影响”实验中，选用鼠妇的数量问题【解答】解：在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度故选：A【点评】探究实验中为了避免产生误差，常采用计算平均值的方法29利用人体口腔上皮细胞制成的玻片标本叫做( )A切片