《玩出了名堂》教学设计三（2）.doc

《《玩出了名堂》教学设计三（2）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《玩出了名堂》教学设计三（2）.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、玩出了名堂教学设计三（2）复习回顾听写上堂课学的生字新词。说一说列文虎克是怎么做放大镜、玩放大镜的。逐段朗读、探究发现学习第四自然段。a语言引述：列文虎克在玩中做成了放大镜，玩出了乐趣。那么在玩放大镜中，他又玩出了什么让我们跟随着他一起去玩，一起去探究，好吗b读一读。这一自然段内容很长，我们采用分组轮读的办法来读，第一排读第一、二、三、四句，第二排读第三、四句，第三排读第五至八句。再指名三位同学分读这一自然段。c引导发现。读了这么多遍，同学们对列文虎克的玩又有什么发现，能和大家交流一下吗d交流发现。让学生说说列文虎克是怎么想的，怎么做的，发现了什么。e读到这里，你想对列文虎克说些什么f带着敬佩

2、的情感自由朗读这一段。学习第五自然段。a读一读。指名读、齐读这一段。b说一说。读到这里，你知道列文虎克玩出了什么名堂了吗引导学生阅读资料袋中的资料，大致了解微生物，从而体会列文虎克玩出的名堂很了不起。c有感情地朗读这一自然段。总结回顾师问：读了课文，你对玩又有了哪些新的看法呢学生交流。拓展延伸古今中外，还有许多像列文虎克那样在玩在玩出了大名堂的人，你们能来说一说吗小练笔：平常我们都爱玩，让我们来写写玩中的乐趣或收获吧。学习目标认识阅、固、调等6个生字。会写堂、镜、闲等12个字。能正确读写名堂、浪费、镜片等17年词语。理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。写写自己玩中的乐趣和收获。3