第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教案 部编版语文九年级上册.docx

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1、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教学目标：1， 了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点。2， 分析文章的结构，理清作者的思路。3， 理解本文在写作上善于铺陈，类比，以及运用反语的特点，体会其表达效果。4， 了解鸦片战争以及英法联军火烧圆明园的历史，激发学生的爱国主义情感。教学时间：2课时教学方法：小组合作教学过程：一， 导入新课同学们，1860年联军闯入北京圆明园，犯下滔天罪行，那段历史，我们能忘记吗？今天，我们学习雨果先生的就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信，来重温那段历史。（板书标题）二， 学生朗读课文，积累字词赞誉 恍若 绸缎 琉璃 惊骇 瞥见剪影 劫掠 赃物 制裁 荡然无存 富

2、丽堂皇 丰功伟绩 箱箧三， 默读课文，找出评价和赞美圆明园的句子。小组合作：1, 1组2组同学找评价圆明园的句子。2， 3组4组同学找赞美圆明园的句子。3， 交流展示。明确：（1），雨果先生评价圆明园的词语：世界奇迹 幻想艺术的巨大典范（2），1组2组同学齐读第三自然段1-5句。（3），雨果先生描绘的圆明园的物品有：大理石 玉石 青铜 瓷器 雪松 宝石 绸缎 神殿 后宫 城楼 异兽 琉璃 珐琅 黄金 脂粉 神像 花园 水池 喷泉 天鹅 朱鷺 孔雀 （4）,3组4组同学朗读第三自然段6-8句.4，同学们，圆明园是一座皇家园林，它只属于皇家吗 ？（1），全班同学齐读第三自然段9-16句. （2），

3、同学们，圆明园有哪些人文价值呢？明确：为了各国人民 属于人类 亚洲文明四，“这个奇迹已经消失了”，同学们，谁干的？1， 齐读课文5-9自然段。2， 雨果先生评价巴特勒的行为明确：洗劫 放火 劫掠 赃物 强盗 野蛮 偷窃3， 分角色朗读“这就是这两个强盗的故事”。（1） 自读（2） 小组对读（3） 全班齐读4， 文中有两个词语“漂亮”“丰功伟绩”该怎样理解？（1） 小组讨论（2） 交流展示明确:（1）反语修辞，表现雨果先生对巴特勒的否定和讽刺，表达雨果先生对英法联军劫掠圆明园的愤慨之情。（3） 可用“肮脏”“贪婪”来替换“漂亮”，用“遗臭万年”来替换“丰功伟绩”。5， 同学们，怎样理解“我们欧洲

4、人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”明确：自以为文明的欧洲人对中国人干了野蛮的事情，表现雨果先生对自以为是的欧洲人的讽刺。6， 同学们，雨果先生究竟在抨击谁？（1） 小组讨论（2） 交流展示明确:（1），雨果先生抨击的是法国政府和英国政府，不能怪罪两国普通人民。（2），“治人者”指统治人民的人，即统治者。“治于人者”指被统治的人，即人民。7， 雨果先生有什么愿望？明确：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，这才是真正的物主。”五 同学们，历史告诉我们，落后就要挨打。今天的中国早就不是一百年前那个满目疮痍的国家了，她独立，富强，美丽，民主，是亿万万华夏儿女的庇护神。请你写一封信，告诉雨果先生你对中国的热爱，和对他仗义敢言的感谢，500字左右。板书设计就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信征求意见 世界奇迹圆明园（文明） 全部赞誉（谴责）给与赞誉 两个强盗洗劫（野蛮）