大班语言优秀教案及教学反思《蛤蟆爷爷的秘诀》.doc

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1、大班语言优秀教案及教学反思蛤蟆爷爷的秘诀活动目标：1.仔细观察画面，倾听、猜想，大胆讲述画面内容。2.了解故事内容，体会故事中秘诀的含义。活动准备：1.PPT、故事书2.背景音乐活动过程：一.观察封面，引起兴趣。1.出示故事书，今天，老师给小朋友带来了一本有意思的故事书，要和小朋友一起来分享，老师把这本书放大了，我们一起来看看这是关于谁的故事(播放封面)2.看看这是谁呀(蛤蟆)有几只蛤蟆这两只蛤蟆长的怎么样哪只是蛤蟆爷爷为什么小结：原来是蛤蟆爷爷和小蛤蟆，这个长得高高大大的，戴着一副可能是老花镜的就是蛤蟆爷爷。小朋友们真厉害!3.那你们猜猜看故事的题目叫什么呢故事的题目叫蛤蟆爷爷的秘诀。4.小

2、朋友，秘诀是什么意思呢小结：秘诀就是解决问题和麻烦的好办法、小窍门。过渡：那蛤蟆爷爷有什么秘诀呢我们一起来听故事。二.播放课件，理解故事。(一)遭遇大蛇-秘诀一：勇敢。1.播放课件，教师讲述故事第一段。提问：(1)你们觉得蛤蟆爷爷害怕了吗你是怎么看出来的(2)他为什么不害怕他会怎么表现自己的勇敢呢小结：你们都觉得蛤蟆爷爷不会害怕，因为你们知道蛤蟆爷爷的第一条秘诀是勇敢，那我们一起来看一看，他是不是和你们说的一样。2.教师继续讲述故事。提问：(1)蛤蟆爷爷是怎么做的我们一起来学一学。小结：蛤蟆爷爷真勇敢，他用自己的动作，自己的话，吓走了大蛇。继续讲述(这时候，小蛤蟆从草丛里跑了出来)(2)你们觉

3、得蛤蟆爷爷勇敢吗什么是勇敢小结：其实有些危险的事情，你只要勇敢地、不害怕地去面对它，那这个危险的事情就会变得小一点、少一点，蛤蟆爷爷就是这样勇敢地面对大蛇的。(二)遭遇鳄龟-秘诀二：机智。过渡：蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它是谁(个别幼儿猜测)这个时候蛤蟆爷爷和小蛤蟆发现它了吗1.教师继续讲述。提问：你知道什么是机智吗小结：其实啊机智就是聪明、灵活，遇到事情和问题的时候会动脑筋，想办法，这就是机智。2.教师继续讲述。提问：(1)小蛤蟆听到了鳄龟的话是怎么做的那爷爷害怕了吗(2)大家觉得爷爷没有害怕，那你们猜猜爷爷又会怎么对付这只鳄

4、龟呢过渡：小朋友刚刚想出了许多机智的办法，那我们一起来看看蛤蟆爷爷想出了什么机智的办法呢3.教师继续讲述。提问：(1)鳄龟去追谁了那蛤蟆爷爷和小蛤蟆就怎么样了(脱险了)(2)你们觉得蛤蟆爷爷这个办法怎么样小结：蛤蟆爷爷在遇到危险的时候，不仅勇敢，还会想出机智的办法让自己得救。(3)这个时候，鳄龟走了，小蛤蟆会怎么样小蛤蟆会跳出来对爷爷说什么呢(4)我们来学学小蛤蟆是怎么表扬爷爷的。(三)遭遇怪兽-秘诀三：朋友。1.教师讲述故事，提问：(1)这时出现了什么(尾巴、爪子)(2)可能会是谁会是比刚才那个鳄龟更大的动物吗过渡：哇!原来这是一头巨大无比的怪兽!(3)这次小蛤蟆是怎么做的(4)那蛤蟆爷爷害

5、怕了吗为什么你觉得蛤蟆爷爷会害怕他嘴巴张大了会怎么样2.这次，蛤蟆爷爷他也害怕了，这个怪兽太厉害了，一下子就抓住了蛤蟆爷爷，他要把蛤蟆爷爷当成汉堡吃了，逃到草丛边的小蛤蟆它害怕极了，全身发抖，那他会去救自己的爷爷吗过渡：看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那你觉得小蛤蟆会怎么做呢他会想什么办法救自己的爷爷呢3.出示图12、13、14，幼儿观察图片。提问：(1)小蛤蟆是怎么做的(2)小蛤蟆对怪兽说了什么呢，居然让怪兽那么害怕4.教师讲述故事，揭示答案。过渡：爷爷终于得救了，爷爷说我还有第三条秘诀呢，我们一起来听一听(播放录音)5.提问：(1)爷爷的第三个秘诀是什么(朋友、爱心)(2)小蛤蟆用了爷爷的

6、秘诀了吗是什么秘诀(勇敢、机智)小结：原来爷爷的第三个秘诀就是在最危险的时候，有一个靠得住的朋友。而这次爷爷的朋友就是小蛤蟆，他用自己的勇敢、机智、爱心救了蛤蟆爷爷。经过这些事，小蛤蟆长大了，它从一开始遇见危险就逃跑，到最后用自己的勇敢、机智、爱心救了蛤蟆爷爷，他知道面对困难和危险，最好的办法不是逃跑，而是要勇敢、机智地面对。三.经验迁移，提升情感。提问：(1)今天我们听得这个故事的题目叫什么啊故事里蛤蟆爷爷说了哪几条秘诀呢(2)故事里的三条秘诀你都学会了吗(3)小朋友，在生活中你遇到过哪些麻烦事;.教.案来自:屈.老.师教.案网;那你有什么好办法解决它呢小结：我们每个人在生活中都会遇到许多问

7、题和麻烦，但是我们面对困难、危险时不能害怕，要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样勇敢、机智地面对。附：故事蛤蟆爷爷的秘诀有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。小蛤蟆，你知道吗，爷爷说，我们的世界里到处都是饥饿的敌人。那我们该怎么保护自己呢，爷爷小蛤蟆问。好吧，爷爷说，我来给你讲讲我的秘诀。第一条秘诀是勇敢。面对危险的敌人，你必须勇敢。正在这时，一条饥饿的蛇出现了。喂，蛤蟆，蛇咝咝地说，我要把你们当午饭吃掉!小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗一点没有!有本事就吃吧!爷爷凶狠地吼道，但你可能吞不下去!爷爷使劲吸进空气，让身体越鼓越大。好吧，蛇咕哝道，下次再说。他游走了。小蛤蟆从灌木丛中跳出来。哦，爷爷!他叫道

8、，你真勇敢，真了不起!谢谢。蛤蟆爷爷开心地笑了，然后说，可是有些敌人太大，是下不走的。所以，我的第二条秘诀是机智。面对危险的敌人，你还必须机智。正在这时，一只饥饿的鳄龟出现了。喂，蛤蟆，鳄龟恶狠狠地说，我要把你们当点心吃掉。啊呜!啊呜!小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗一点没有!点心爷爷问，你不想吃大餐吗哦，当然想。鳄龟说。嘿嘿，爷爷低声说，一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去。你赶紧追，还能追得上。奥，谢谢提醒。鳄龟一听，急忙去追那条蛇了。小蛤蟆从灌木丛中跳出来。哦，爷爷!他叫道，你真勇敢，真了不起!谢谢。蛤蟆爷爷开心地笑了，现在，我的第三条、也是最后一条秘诀-他刚说到这里一头巨大无比地怪兽出现了。嗨

9、，蛤蟆!怪兽咆哮道，我要把你们两个全都吃掉，就当吃着玩!小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗他也害怕了!他这辈子从没见过这么可怕的怪物!他想逃走，却被怪兽一把抓住。小蛤蟆躲在灌木丛中，吓得浑身发抖。但他想起了爷爷的秘诀：勇敢、机智!他看到红红的野莓，突然灵机一动小蛤蟆抓起野莓朝怪兽扔去。野莓砸在怪兽的腿上，留下一个个红斑。但怪兽压根没有发觉，他正忙着把爷爷做成蛤蟆三明治呢。小蛤蟆勇敢地从灌木丛中走出来。爷爷-他叫道，放过这可怜的怪兽吧!什么怪兽说。什么爷爷喊道。爷爷，小蛤蟆说，你这样对怪兽下毒可不好。你的毒已经升到他腿上了。不一会儿，他的屁股上也会布满红斑，他死定了。你真不厚道，爷爷!怪兽一看自

10、己的腿，大叫起来：救命!救命!这些卑鄙的蛤蟆要毒死我!怪兽没命地逃走了，爷爷和小蛤蟆拥抱在一起。哎呦!爷爷长长地出了一口气，好险哪!是呀。小蛤蟆说。哦，爷爷想起来了，你还没听到我的第三条秘诀呢。那是什么小蛤蟆问。我的第三条秘诀就是-爷爷宣布，在紧要关头，一定要有一个靠得住的朋友。小蛤蟆，你很勇敢，你狠机智，你很了不起!现在，轮到小蛤蟆开心地笑了。活动反思：在绘本教学活动中，幼儿有浓厚的阅读兴趣和强烈的表达愿望，作为一名教师，首先应该把绘本读透。这样才能更全面，更深次的读懂绘本，回应幼儿的一些问题，在活动过程中，幼儿的一些问题会比较散，有的目标没有很好的实现。其次，幼儿的年龄特点也很重要，大班的幼儿能够自主的探究阅读。就是应该放手去让幼儿自主阅读。6