一年级数学教案——复习“学看钟表”.doc

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1、一年级数学教案复习“学看钟表”教学目标：1、在解决问题的过程中使学生进一步巩固对整时、半时、接近整时、几时多认读钟表的认识，促进知识的系统化，从整体上把握知识结构。2、以动手实践的自主探究活动为基础，在探究时刻之间变化的过程中帮助学生建立丰富的认读的表象，实现数的认识、图形与空间两个领域的互相融合。3、经历认读钟表时刻探究问题的过程，体会时刻与人们生活的密切联系。教学准备：每个同学准备一个玩具钟表（或模型），教师准备演示用钟表。教学过程：一、呈现问题：教师首先呈现一组小朋友游玩儿童乐园的信息-（1）玩电瓶车的同学是开始的，结束时是4时。（2）坐飞天轮的同学是4时开始的，结束时是。（3）坐龙船的

2、同学是开始的，结束时是。（4）跳蹦蹦床的同学是3时开始的，结束时是4时。（5）买票的小朋友4时进入儿童乐园，离开儿童乐园。（6）儿童乐园每天下午向社会开放的为2时-6时。二、自主探究：1、以6个问题为框架，在教师指导下进行探究。以问题（1）为例：（1）能不能把小朋友开始玩的和结束的在钟表上拨出来？（2）让学生利用钟表（或模型）进行操作。（3）指名几名同学演示。（4）教师引领探究-利用教具（钟表），师生共同完成从到一直到的拨针操作活动。2、画出整时：A：能不能把问题中的4时、3时、2时、6时画出来？请同学们利用钟面图，画上表针。（每个同学下发一张钟面图）B：能不能把你是怎么画的展示给大家看一看？

3、指名几位同学上台展示。C：让画错的同学进行改正。三、梳理概括：1、通过上面的学习，你能发现什么？引导学生能发现：跳蹦蹦床的同学是最早开始玩的，坐飞天轮的同学结束的最晚，跳蹦蹦床的同学玩的最长.2、在认读钟表时应该注意什么？引导学生把认读钟表要注意的事项说出来：辩认时针与分针，看清时针与分针的位置.四、拓展引申：1、丰富多彩的学校生活：图书馆开放-舞蹈队训练-篮球队训练-合唱队训练-（1）利用钟表（或模型）把以上这些时刻拨出来。自己先试一试，然后在小组内交流一下。（2）指名几位同学演示。（3）教师引领探究-师生共同完成从一个时刻到另一个时刻的拨针操作。注意指导学生按顺时针方向拨针。2、同一棵大树在不同的影子大小是不一样的。下面大树的影子分别是哪个里看到的？请把钟表与影子连线。二、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么收获？4