第7课《散文诗二首金色花》课件（29张PPT）部编版语文七年级上册.pptx

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1、母爱是什么？母爱是温暖的春风，当我失败的时候，拂去我心中的伤感，鼓舞我不要放弃；母爱是什么？母爱是灿烂的阳光，当我失去信心的时候，给我带来温暖；母爱是什么？_，_，_！,金色花,泰戈尔,山 东 滕 州 育 才 中 学,泰戈尔 印度文学家、诗人。代表作：诗集新月集、园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。 印度人虔诚地把他奉作“诗祖”。,作者简介,金色花： 印度圣树上开的花，被称作“圣花”。开金色碎花，神圣而又美丽。,初读感知,自由朗读，读准字音，初步感受文章的感情基调。,舒缓、温馨、深情的,再读思考,孩子变成金色花后都做了哪些事？ 请用“当妈妈_的时候，我就_”的句式来说一说。,当妈妈沐浴后做祷告时，我就开

2、放花瓣散发香气； 当妈妈读书时，我就将影子投在书页上； 当妈妈去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。,从文中的_句中，我读出了一个_的孩子。 从文中的_句中，我读出了一个_的母亲。,再读思考,快乐、调皮、纯真、可爱、活泼、富有想象、孝顺、善良、依恋、热爱、感恩,温柔、慈爱、善良、爱家庭、爱读书,诵读，体味语言,这是一首以母爱为主题的散文诗，所以感情基调是舒缓、温馨、深情的。思考下列诗句，应该怎样读出来？,假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。 “你到哪里去了，

3、你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。,（调皮、快乐）,（母亲焦急，我调皮）,（欣喜、责怪）,（调皮、撒娇）,探究想象,作者为什么把孩子想象成一朵金色花？,我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征母亲喜爱孩子、孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇，表达实在美妙！,孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?,因为孩子懂得母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。所以他瞒着妈妈，他不图妈妈的夸奖，但求妈妈生活得更加幸福。,假如你忽然具备了文

4、中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？ 自由想象，用“假如我变成了”说话。,拓展延伸,1）假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！2）假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。3）我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。（泰戈尔告别）,泰戈尔是印度著名的文学家、诗人，被称为印度的“诗祖”,“孩子的天使”。1913年他获诺贝尔文学奖。有人评价“他一生都像是一个孩子”。泰戈尔保

5、留了一颗儿童的心灵，从纯净的视角看世界，以温情的目光看人生，以温和的态度待世人。 其实泰戈尔写这首诗的时候，是他个人最不幸的时候，亲爱的妻子死了，一双可爱的儿女也都相继夭折。这些不幸笼罩在他身上，却是他做出世界上最柔和甜美的颂歌。他想通过歌声把爱的光辉洒遍世间的每一个角落。,荷叶 母亲 冰心,有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！,预习检测 了解作者冰心 (19001999),原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。,代表作有：散文集寄小读者 诗集繁星、春水,冰心的创作

6、内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,2.给下列词语注音：姊妹（z mi) 散（sn)菡萏 (hn dn )徘徊 (pi hui)欹斜 (q xi)荫蔽 (yn b),读一读，写一写,花瑞：莲蓬：菡萏：亭亭：适意：徘徊：欹斜：遮拦：荫蔽：,ru,linpng,hndn 荷花，文中指含苞待放。,形容高耸； 形容人或花木美好。,舒适。,在一个地方来回地走 比喻犹豫不决。,q 倾斜，歪斜。,zh 遮挡，阻挡。,yn b （树叶）遮蔽；隐蔽。,花开的好预兆。,莲花开过后的花托。,（1）本文的描写对象是什么？,（2）理清课文层次,（ ）

7、莲 （ ）莲 （ ）莲 （ ）莲,莲花,（3）课文重点写莲花，为什么要写与祖父赏莲？,送,忆,看,悟,整体感知,写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。,二、研读共赏,1.当时的环境是怎样的? 红莲的情景是怎样的呢? 作者的心境又是怎样变化的呢?完成下表：,繁杂的雨声浓阴的天,开满 亭亭地立着,烦闷,雷声作了 雨愈下愈大,左右攲斜,不适意,大荷叶慢慢地倾侧了下来,不摇动,不宁的心绪散尽,深深地受了感动,在大荷叶的覆盖下,雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些流转无力的水珠,第一次,第二次,第三次,第四次,（雨肆意地下着）,（

8、白莲已经凋谢）,2.文章的题目叫“荷叶 母亲”那么荷叶 和母亲之间有什么样的内在的联系？,二、研读共赏,二、研读共赏：1.下列句子在全文起什么作用，并做赏析。母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,简单几笔点明了主旨，深化了中心。荷花是“我” ，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓，“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。,母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着”冰心泪如雨下。 冰心称她的母亲是“世界上最好母亲中的最好一个。”,资料助读：,“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”,选自繁星,感悟母爱，请以具体的形象作喻，来完成下列句子。母亲，如果我是您就是， 。母亲，如果我是您就是， 。,四.拓展延伸,教师寄语,“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋。”“谁言寸草心，报得三春晖。”尽管如此，我们仍要用小草的芳馨、用溪流的欢歌来努力回报我们的母亲。因为这世界上有两件事情不能等，一件是行善，一件是尽孝。,