黄山奇松(教案).doc

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1、1黄山奇松黄山奇松(教案教案)黄山奇松是九年义务教育苏教版六年制第八册的一篇课文，向我们介绍了黄山的四色之一;一;一;奇松，概括了黄山松树姿态独特、潇洒、挺秀，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情，适合学生朗读。可设计如下教学过程：一、交流资料，引入新课。1、请同学们齐读课题。2、你对黄山了解多少谁能用搜集来的资料介绍一下。3、课题中的奇是什么意思黄山松到底奇在哪儿，引得人们对它如此偏爱呢请同学们到文中找答案吧。二、初读课文，渐入意境。1、自由读课文，要求字字读准，句句读通。2、借助工具书或联系上下文理解词语的意思。3、思考：黄山松到底奇在哪里三、细读课文，感悟生活。1、自由读课文，读完想想课文

2、主要写什么(具体描绘三大名松的动人姿态)(板书：三大名松)2、快速读，分别找出描写这三大名松的句子来。2分别指名读：迎客松，陪客松，送客松。3、细读课文，体会每棵松树的动人姿态。学习迎客松。课文是怎样描写迎客松的从文中找出有关句子读一读，说说迎客松给你留下了什么印象。(看插图说话)(板书：迎客松)指名回答、交流，联系上下文理解词语。饱经风霜什么意思这里指谁饱经风霜说明什么谁来读一读(2)作者为什么说饱经风霜的迎客松是黄山第一奇松(学生回答后板书：虽然却)如同相当于什么把什么比作了什么想象迎客松的样子，做做动作。再读这句话，想想你还读懂了什么(因为他的姿态很像所以人们称它为迎客松)(3)引读：迎

3、客松不愧为一大名松，古朴苍健，姿态雄伟，如今这棵迎客松已经成为()，乃至()。边读边想想这句话怎样用不仅而且来表达。(4)看图试背诵描写迎客松的句子，边读边想象和体会。学习陪客松过渡：黄山松真神奇啊!当游客被迎客松热情地迎接到黄山上后，3接着谁来陪同游人观赏美丽的黄山风光(板书：陪客松)(1)自由读描写陪客松的句子，说说你读懂了什么(2)这里把陪客松比作了什么这样写好在哪里如果没有如绿色的巨人，效果有什么不同(板书：如同)(3)再读句子，说说陪客松的样子，它与迎客松有什么不同指名读，试背描写陪客松的句子。学习送客松过渡：当游客饱览美丽的黄山风光后，接着谁来向游客依依不舍地告别(板书：送客松)(

4、1)指名读描写送客松的句子。（看插图）(2)比较描写送客松的第一句和迎客松的第一句，说说这两棵松树最大的不同是什么(3)指名读第二句。想想这里的好象可以换成哪些词(板书：好象)说说送客松名字的由来。指导背诵。4、谁能用自己的话说说黄山松奇在哪里边看图边朗诵描写黄山松的精彩词句，再次感受黄山松的神奇魅力。5、这么神奇的黄山松，在哪里观看最好呢4用怎样的语气来读这句话。6、现在让我们插上想象的翅膀，登黄山最妙的观松处玉屏楼，观赏姿态独特的黄山奇松。配乐朗诵课文第二部分。四、引读课文，移步赏景。1、引读：黄山松不愧是黄山第一绝，它们千姿百态，近看或或或远看或或或从整体上看有的有的。省略号说明什么理解千姿百态一词，它们装点着黄山，使得黄山更加神奇更加秀美。师生引读，生生引读，指名引读。(板书：千姿百态)2、这里写出了黄山松的什么谁来读一读五、总结全文，体验情感。1、黄山松树以迎客松、陪客松、送客松闻名天下，此时你对黄山奇松是一种怎样的情感，请用自己喜欢的方式来表达，可以朗读文章的精彩语句、可以写一段话或一首诗，可以画一幅画，也许你还有更好的方式，那就更好了。2、交流展示。3、学了这篇课文，你有什么想对大家说的5