中班语言故事《小蝌蚪找妈妈》教案.doc

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1、中班语言故事小蝌蚪找妈妈教案中班语言故事小蝌蚪找妈妈教案包含了，活动目标是理解故事内容，学说对话，在活动中引导幼儿初步了解青蛙的特征。活动目标：1、理解故事内容，学说对话。2、在活动中引导幼儿初步了解青蛙的特征。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。活动准备：小蝌蚪找妈妈，小青蛙音乐。活动过程：中班语言教案小蝌蚪找妈妈含二、理解故事内容1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝，宝宝们还会变呢。看，变成了什么(许多小蝌蚪)于是小蝌蚪一边游一边找妈妈。mdash;mdash;看，那是谁(鸭妈妈和小鸭)我们一起

2、问问鸭妈妈。教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗它长的是什么样子鸭妈妈：你们的妈妈头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴。刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样幼儿：谢谢鸭妈妈!鸭妈妈再见!又有谁来了(鱼妈妈和小鱼)幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗它长的是什么样子鱼妈妈：你们的妈妈长着四条腿。鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿幼儿：谢谢鱼妈妈!鱼妈妈再见!mdash;mdash;咦，那是谁的妈妈请个别幼儿来问：乌龟妈妈，乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗它长的是什么样子乌龟妈妈：你们的妈妈是白肚皮。我们的妈妈有白白的什么(肚皮)幼儿：谢谢乌龟妈妈!乌龟妈妈再见!mdash;mdash;我看到白

3、白的肚皮了，那是我们的妈妈吗幼儿齐问：鹅妈妈，鹅妈妈你看见过我们的妈妈吗它长的是什么样子大白鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣服。哦，原来我们的妈妈穿着绿衣服呀。幼儿：谢谢鹅妈妈，鹅妈妈再见!mdash;mdash;刚才几位妈妈告诉我们了，小蝌蚪的妈妈长得怎么样啊(头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴，还有四条腿，露着白白的肚皮，穿着绿衣服。)mdash;mdash;我想出个好办法：我们把小蝌蚪的妈妈画出来，这样小蝌蚪就很快能找到妈妈了。该怎么画小蝌蚪的妈妈呢(引导幼儿小结青蛙的特征)三、唱唱、跳跳，学做小青蛙1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了，它们去干吗了青蛙妈妈最大的本领是什么2、律动：小青蛙。教学反思：小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比较大，相对比较复杂的故事。而托班幼儿的年龄特点决定，他们对于此类情节复杂、角色较多的故事是不能够完全理解的。虽然在平时的课间活动中我们有讲过小蝌蚪找妈妈的故事，但是，要让托班的幼儿记住故事中的语言，把它表演出来还是具有一定难度的。所以，我们对故事进行了精简，考虑到托班幼儿对于重复的语言对话比较感兴趣，也容易让他们理解和记忆，我们把小蝌蚪的对话都设计为:你是我们的妈妈吗而其他动物我们也同样遵循这个特点:不是，你的妈妈是，这样的设计不仅简单，易理解，也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了基础!4