浙教版六年级语文——《江姐》教学设计之二.doc

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1、浙教版六年级语文江姐教学设计之二教学目标1、养成读书的良好习惯，边读边想，深刻领会词句的意思，2、学会11个生字，1个多音字，理解33个词语的意思。3、能理解课文的思路，初步认识插叙的段落，懂得插叙的作用。4、能辨清反问句，初步理解设问句的作用。5、感受一个真正的共产党员钢铁般坚强的意志，体会今天幸福生活来之不易，不忘革命先烈的斗争业绩。教学时间3课时第一课时教学要点初读课文，初步了解整篇课文的内容，学习生字和有关词语。教学过程一、揭题，初读全文。1、揭题，质疑，帮助设疑。（1）江姐是谁她是一个怎样的人（2）课文写了江姐的什么事为什么写这些事2、自读课文，边读边想上述题（1），并用_划出文中有

2、关江姐身份和品质的句子。3、检查讨论第（1）题，并随机教学生字彭和词语白区，介绍有关红岩和有关的历史背景。4、听录音，边听边想第（2）题，听后同组讨论交流答案。5、检查。板书：痛失丈夫、熬受毒刑二、轻声朗读全文，读准生字字音，联系上下文理解词义。完成作业本1、3两题，再集体校对。三、作业。1、作业本第2题和第4题。2、熟读课文。第二课时教学要点细读课文，理解通过具体事例说明江姐高贵品质的表达方法。教学过程一、复习检查。1、检查作业本第4题。2、说说课文主要写了江姐的哪几件事。二、学习第一个事例：痛失丈夫1、轻声读2、6自然段，找出江姐说的话，齐读。板书：这算得了什么!2、联系上下文，默读思考：

3、（1）这指什么（2）是算不得什么吗：学生朗读有关句子时，教师板书：打击、残酷、强忍悲愤、微微抖动、平静吐出（3）出示反问句：这算得了什么与原句这算不得什么！比较，体会表达的不同感情。3、消费者：江姐失去了丈夫，失去了她最亲的人，虽然内心痉万分，但她把个人的不幸和安危放在一边，以革命事业、党的利益为重。她，是我们党忠诚的战士！三、学习第二个事例：熬受毒刑师引：这算不得什么！当江姐痛失丈夫的时候，她这样说。可下文中江姐又第二次说这算不了什么！这里的这又指什么1、指名朗读7-8自然段，边听边思考：敌人是怎样折磨江姐的江姐又是怎么忍受的2、指导用先然后最后的句式说说江姐熬受酽刑的经过说话提纲如下：学生

4、口述江姐受折磨经过时，教师板书：竹签钉指，没有呻吟。结合理解令人心悸。3、分江姐和特务两条线有感情地朗读9-15自然段。先由师生对读，再让男女生对读。4、这天夜里，渣滓洞牢房里的人们通夜未眠，大家怀着异样沉痛的心情。仿佛看见亲爱的江姐_5、多么顽强的战士啊！（引读第17自然段）当朝霞透过山峰，阳光洒满山谷地，高墙边的黑漆铁门一响，人们聚在风门口张望。只风_。她熬受一夜的折磨，_。6、严刑拷打，竹签穿指，十指连心哪！江姐是怎样忍受这撕心裂肺的痛楚的呢学生回答时教师板书：紧咬牙关、咬破嘴唇7、想象：江姐受刑时，紧咬牙关，她当时心里怎么想8、小结：是的，无论敌人用了怎样残酷的刑罚，我们的江姐宁死不屈

5、。四、作业抄写生字新词或课文段落。敌人江姐先是疯不能然后冷笑倔强并又用竹昏泼凉水没有又泼凉水没有第三课时教学要点有感情地朗读课文，理清课文的层次，懂得插叙的作用，练习背诵难友们给江姐的信。教学过程一、填空练习，创设情境，进入意境。二、抓住两个具体事例，给课文分段，理清层次。1、先抓住两个具体事例的起讫，把课文分为四段，并说说其他两段段意。2、研究第7自然段的承接过渡作用，不是那一夜发生的，是插叙。为什么要插叙呢三、学习文章下、四段，继续体会夜晚提审、关怀慰问两段对表达文章中心的作用。1、老师范读第四段，思考：难友们从江姐的英雄行为中得到鼓舞江姐又是怎样对待同志们的关怀和慰问的2、指导朗读难友们的信，重点读好当我们当我们当我们排比句，抒发难友们对江姐的敬爱之情，以及江姐对他们的鼓舞。练习背诵。3、幻灯出示最后一句：竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的作对比，为了说明什么4、齐语法第一段，指导读出反问句和设问句中难友们关心的语气。四、感情朗读课文，作整理和总结。1、通过本文的，你们学会了什么本领2、有感情地齐读全文。五、作业。1、背诵难友们的信。2、听写词语。3、把江姐的故事说给家人听，课外阅读红岩一书。6