江苏省张家港市第二中学2015_2016学年七年级语文上学期期中试题苏教版.doc

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1、张家港市第二中学 班级： 姓名： 学号： 考试号： 密 封 线 内 不 要 答 题2015-2016学年第一学期期中试卷七年级语文一、 积累和运用（35 分）1.看拼音写汉字(4分)xi( )疵 b（ ）益 和i ( ) 眼花lio( )乱2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填人表中，然后改正。(4分)晨光从街对面的楼顶上斜铺过来，将门廊分成界限清析的两部分，一明一暗。小女孩就站在这奶水一样的阳光中，全身流躺着透明的新鲜与灵气，像摇曳在晨风中的一朵新蕾。母亲则被推在暗影里，辩不清面容，只有恒久的安祥与幸福隐约在眉宇间。错别字正确字3.默写(10分)（1） ，江春入旧年。 次北固山下（2）

2、，自将磨洗认前朝。 赤壁（3）今夜月明人尽望， ？ 王建十五夜望月（4）不应有恨， ？ ，月有阴晴圆缺，此事古难全。苏轼 （5） ，有容乃大； ，无欲则刚。林则徐书两广总督府对联4. 下列关于汤姆索亚历险记内容及常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A从课本节选的当“海盗”去中我们可以得知汤姆之所以会产生当海盗的念头，是因为他厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和感情的孤独，由此而产生了逆反心理。B课本节选的“海盗”生活，描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活。C课本节选的洞中历险，描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐惧的威胁中表现出的那种毫

3、无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。D汤姆索亚历险记的作者是英国现实主义文学的杰出代表马克吐温。他的创作多以幽默讽刺见长，语言简练生动，内容蕴含丰富。5. 汤姆索亚历险记中，目睹坟地惨案后，汤姆和哈克采取了什么做法？( 2分) 6. 下列句子中没有语病的一项是（3分）（ ） A图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。 B能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 C通过做好主要道路风光带绿化工作，使城市品味得到极大的提升。 D那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。7将句填在横线上，顺序最恰当的一项是（3分） （ ） 少年时代，音

4、乐轻捷的脚步，是我们第一个悄悄钦慕的恋人。我们在深夜与它相约， ，但可惜那时我们太年轻，心里喜欢着，却无法分解和辨析它的奥妙。 乐曲中的每一处细微末节，哪怕一个小小的颤音，也会让我们心跳脸红。 聆听它的倾诉和呼唤 无论哪一种音乐都会使我们欢欣 那欢喜是纯真无邪的A、 B、 C、 D、8下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分） （ ）A这次竞选他作了充分的准备，演讲那天，他一粉墨登场，就受到了工人们的欢迎。B这些学校的一些学生语文水平实在低劣，往往让人贻笑大方，影响学校的声誉。C齐白石笔下的虾，憨态百出，栩栩如生，让人赞不绝口。D中国好声音节目的冠军张碧晨唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业

5、上会很有前途，一定会成为明日黄花。9下列句子中使用修辞手法解说不正确的一项是（3分）（ ）A油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B她的眼睛十分像她的父亲，周围都肿得通红。（比喻）C他种的瓜很甜，几十里外都就闻到瓜香了。（夸张）D平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。（排比）二、阅读（ 35分）浣 溪 沙 苏 轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。10.上阕描绘出了一幅怎样的画面？（2分） 11这首词中 这一句是反用了唐代诗人白居易的“听唱黄鸡与白日”

6、一句句意，目的是 。（2分）12.下面对苏轼的浣溪沙一词的赏析，不正确的一项是。（ ） （3分）A上阕写眼前之景，突出这里的自然美景和生机令人心旷神怡。首七字既点出游清泉寺时的时令，也点明兰溪之名的由来。B下阕即景生发议论：溪水尚可倒流，谁说人老不能焕发青春？C人生之“再少”，不是指人真的可以返老还童，而是指人应该保持一种年轻的、乐观的心态。因为人所能改变的，仅仅是自己对这个世界的态度和看法。D全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，无不反衬出了词人受贬谪之后的抑郁苦闷之情。阅读甲乙两段文字，完成10-14题。（10分）甲：一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，

7、拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。13.下列句中的“之”与“驱之别院”中的“之”的意义或用法相同的一项是（ ）（2分）A.至之市 B.故时有物外之趣C.从其所契者入水求之 D.心之所向，则或千或百果然鹤也14. 下列哪个选项中没有通假字 ( ) （2分）A果如鹤唳云端 B而置之其坐 （郑人买履）C昂首观之，项为之强 D及反，市罢，遂不得履 （郑人买履）15你欣赏选文中儿童的表现吗?请简要说说你的理由。(2分)答: 晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？

8、”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 16解释句中划线的词。（2分）（1）恐已暮（ ）矣 （2）臣闻（ ）之 17翻译文中画线的句子。(2分) 阅读往事依依的节选部分，完成15-16题。（4分）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子 登京口北固亭怀，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万

9、端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉南归中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 老师常对

10、我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。18. 选段回忆了作者读书时听两位国文老师讲课的情形，抒写“我”听课的感受，请在选段中各找一句“我”当时感受的句子。（2分） 19.“这种感情迅速传染了整个教室”一句中“传染”一次能否改为“传遍”，为什么？（2分） 阅读石崖上的枣树，完成2023题（14分）刘成章那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，

11、突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间

12、艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕

13、来绕去地足足走了有七八里山路，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了诗经蒹葭：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。古老民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一

14、样的吗？想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。20.文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。（3分） 21.品味语言，回答下面的问题。（1）请从修辞角度，赏析第段中画线句子的妙处。（3分）每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。 （2）结合语境，

15、谈谈你对下面句子中加横线的词的理解。（3分）想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。 22.文章第段写人们看见枣子的表现有什么作用？请简要分析。（2分） 23.结合全文，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示。（3分） 作文（60分）跨进中学大门，你肯定有许多新感受，可能来自新环境，可能来自新老师、新同学，也可能来自新开设的课程，请以“当我走进这所学校”为题，写一篇文章。要求：感情真挚，感受真实 文体自选（诗歌除外）；不少于600字。张家港市第二中学 班级： 姓名： 学号： 考试号： 密 封 线 内 不 要 答 题2015-2016学年第一学期期中试卷初一年级 语文学

16、科 答题卷1.看拼音写汉字(4分)xi( )疵 b（ ）益 和i ( ) 眼花lio( )乱2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填人表中，然后改正。(4分)错别字正确字3.默写(10分)（1） ，江春入旧年。 次北固山下（2） ，自将磨洗认前朝。 赤壁（3）今夜月明人尽望， ？ 王建十五夜望月（4）不应有恨， ？ ，月有阴晴圆缺，此事古难全。苏轼 （5） ，有容乃大； ，无欲则刚。林则徐书两广总督府对联4.（ ）（2分）5. 汤姆和哈克采取了什么做法？( 2分) 6. （ ）（3分） 7.（ ）（3分）8. （ ）（3分） 9.（ ）（3分）10. （2分）11这首词中 这一句是反用了唐代

17、诗人白居易的“听唱黄鸡与白日”一句句意，目的是 。（2分）12.（ ）（3分） 13.（ ）（3分） 14. （ ）（3分）15答: （2分） 16解释。（2分）（1）恐已暮（ ）矣 （2）臣闻（ ）之 17翻译文中画线的句子。(2分) 18. 答:（2分） 19. 答:（2分） 20. 答:（3分） 21. 答:（1）（3分） （2）（3分） 22. 答:（2分） 23. 答: （3分） 作文（60分）当我走进这所学校100200300400500600700800初一语文期中考试答案13略4 D 5. 他们提心吊胆地跑回镇子，相约保守秘密，并写血书宣誓。6D 7C 8C 9. B10.描绘

18、出了一幅充满生机、幽雅、洁净、清新的山林雨景图。(2分)11.休将白发唱黄鸡（1分）劝阻人们不要徒发衰老之叹。（1分）12. D（2分） 13. C 14. A15.欣赏。因为他能专注地观察事物，且能驰骋想象，这能大大地促进创造性思维能力的提高。16（B ）（2分）17少年好学，就像初升太阳的光芒；壮年好学，好像中午太阳的光辉.（2分）18.（1）我们这些做学生的，爱国情怀油然而生 （2）这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动。 （2分）19.不能，因为传染说明老师的情感以深深地感染了我们的心灵，而传遍没有这种感染的情感。（2分）20路过的人们，对枣兴叹；民间艺术家们想要摘枣，

19、年轻后生扔石打枣；我们攀崖摘枣，结果悻悻离开。（3分。每个要点1分，意思对即可。）21.（1）这句话运用了比喻的修辞手法，（1分）形象生动地写出了枣儿的色彩和数量之多，（1分）突出了枣树健壮而蓬勃（或生机勃勃、生命力旺盛）的特点。（1分）（3分。意思对即可。）（2）颤栗本义是战抖，在这里是心灵受到震撼的意思，（1分）生动地写出了作者多年后读诗经蒹葭突然省悟时心灵的强烈震撼，（1分）表现了作者对自己以前俗气的思想情感的顿悟反省。（1分）（3分。意思对即可。）22（1）第段写出了不同的人们见到枣子的相同的表现，突出了金秋到来时枣子的美好和诱人（1分）；为下文年轻后生扔石打枣和我们攀崖摘枣作铺垫（1分）（2分。意思对即可。）23从枣树的角度，处逆境而不畏难，顽强乐观，追求人生的最美境界；从人的角度，面对美好的事物，要学会欣赏，而不是占有；面对人生道路上的诱惑，要保持良好的心态。（3分。答对一点得2分；答对两点即可得满分。意思对即可。得出其它启示，只要能自圆其说，可酌情给分。）11