四年级数学教案——《加、减法算式中各部分的关系》简案.doc

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1、四年级数学教案加、减法算式中各部分的关系简案本课题教时数：25本教时为第2教时备课日期10月21日教学目标1使学生进一步理解加、减法算式中各部分之间的关系，并能比较熟练地应用这些关系对加、减法进行验算，以及求加、减算式中的未知数x。2使学生受到初步的辨证观点的教育，并进一步培养学生分析、推理等逻辑思维能力。教学重难点使学生进一步理解加、减法算式中各部分之间的关系，并能比较熟练地应用这些关系对加、减法进行验算。教学准备投影片教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习二、学习新课三、课堂练习四、课堂小结五、做思考题六、布置作业1口算完成练习十一第3题2口算40+30=27+31=36+24+70-3

2、0=58-31=60-24=70-40=58-27=60-36=思考：从上面三组看，加法是怎样的运算？减法是怎样的运算？减法对于加法有怎样的关系？3引入新课我们看每一组算式里的三个数，其中两个数相加等于一个数，反过来两个数相减又等于另一个数，这就是我们过去学过的加法算式里和减法算式里各部分之间的关系。今天，我们继续学习这方面的内容。1整理加、减法算式中各部分之间的关系。（1）思考：加法和减法算式中各部分之间的关系是怎样的？（2）请同学们把书上的有关内容填写完整。2应用加、减法算式中各部分之间的关系。（1）学习了这些关系，应用它可以解决哪些问题？（2）做练一练第1题指名两人板演，其余学生做在练习

3、本上。（3）做练一练第2题。指名四人板演，其余学生做在练习本上。（4）小结：应用加、减法各部分之间的关系可以求加、减法算式里的未知数x。因此，一定要熟记这些关系。1做练习十一第4题。2完成练习十一第6题。学生口头列式，老师板书。结合提问学生每一题是怎样想的？3做练习十一第7题（1）出示左边第一组三种蔬菜的千克数。（2）你能想到哪些加法问题？你是怎样想的？（3）出示第二组、第三组的数量让学生口答加法或减法问题，选择一些题让学生说一说为什么是加法或减法问题？4做练习十一第8题这节课我们学习了什么内容？谁来说一说加法和减法算式里各部分之间的关系，这些关系式有哪两方面的应用。让学生自学课本上思考题。思考：你明白了什么？练习十一第5题课后感受学生对加、减法算式中各部分的名称，掌握情况良好。计算能力还有待于进一步加强。4