2022学校先进个人总结 (5).doc

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1、学校”先进个人总结 德艺双修绿色环保显成效 xxx同志已在我校任教六年，自从担任班主任以来，始终围绕“师生德艺双修，创建绿色环保班级”这一目标，做好绿色班级创建的各项基础工作，努力把班级建成绿色环保班级，从而有力地推进学生素质教育的全面开展。 班级硬环境建设对学生的身心发展具有直接的影响，为了把班级环境建设好，她努力避免见“物”不见“人”的现象，让全班学生自觉主动参与班级硬环境的建设，使班级设施体现人文关怀，让每堵墙壁、每个角落都生动体现生命的气息。如通过开展活动，汇集全班学生的集体智慧，让大家热爱生命的摇篮，热爱共有的家园，同时开辟了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙，在班内四周墙壁上张贴着同学

2、们的环保书画作品，使班级内形成了浓浓的环保氛围。 在抓班级软环境建设中，切实开展以下几方面的工作。 一、重视班级人际环境建设，营造民主平等的生命活动氛围。进行班级人际环境建设，关键是要努力营造一种尊重教师、信任学生的良好氛围。为此，坚持完善“班代会”制度，在班会或业余时间认真听取学生代表对班级各方面的建议和意见，让学生参与到班级管理中来，使他们感受到自己是班级的主人。业余时间还开展了丰富多彩的活动让学生学会尊重，学会理解，学会参与，获得成功。 二、注重自己本身的文化传承作用，让课堂焕发生命的活力。班级教育的主要途径是课堂教学，文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透教育。教师的文明素养在课堂上潜

3、移默化地影响着学生，为此，要求自己每读一本书，作好读书笔记，有力提高了自我的文明素养，争做一个现代的文明教育工作者。教师立足自己的岗位，从教育的每一个环节，从点滴小事教育起，使学生逐渐养成了礼貌从嘴上说起，礼仪从手上做起，文明从脚下行起的良 好习惯。 三、积极开展环境教育，实现生命的可持续发展。坚持以学生为主体，教师为主导，以人为本、环境教育育人、可持续发展的理念融入到班级日常管理中，以社会实践活动为载体，以教育一个学生带动一个家庭，以一个家庭影响一个社区为目的开展环境保护活动，使环境保护意识深深扎根在全班师生心中。关注环保纪念日。以活动为手段，通过开展一系列丰富多彩的课外活动，如组织环保主题

4、绘画、演讲比赛，组织开展垃圾分类、回收等环保社会实践活动，促进师生环保意识的发展，通过环境教育与创建绿色班级活动，可持续发展思想已深入人心，特别是使学生端正了对生命的态度，既强调开发生命潜能，又强调保护生命资源，形成教育生态意识，从而实现生命的可持续发展。 近年来，她坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色班级打下了坚实的基础。她把环境宣传作为环境教育的切入点，如在班级内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语，班级进行小组环保板报评比，通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。利用主题班会，开展环保知识教育，她把环境教育当成素质

5、教育的重要组成部分，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意识。班会课形式新颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识。 她自担任班主任职务以来，立足自身实际，积极探求“创新发展强素质，环境育人出成效”的有效途径，逐渐建立起了民主、平等的师生关系、团结友善的生生关系。 内容总结（1）学校”先进个人总结 德艺双修绿色环保显成效 xxx同志已在我校任教六年，自从担任班主任以来，始终围绕“师生德艺双修，创建绿色环保班级”这一目标，做好绿色班级创建的各项基础工作，努力把班级建成绿色环保班级，从而有力地推进学生素质教育的全面开展（2）二、注重自己本身的文化传承作用，让课堂焕发生命的活力（3）关注环保纪念日