新2015_2016学年高中历史第一单元第2课日本效仿唐制的变革同步练习岳麓版选修1.doc
《新2015_2016学年高中历史第一单元第2课日本效仿唐制的变革同步练习岳麓版选修1.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新2015_2016学年高中历史第一单元第2课日本效仿唐制的变革同步练习岳麓版选修1.doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1第第 2 2 课课日本仿效唐制的变革日本仿效唐制的变革学习目标1.认识日本源源不断地向中国派遣使节的主要原因。2.知道大化改新中仿效唐制改革的措施。3.分析大化改新取得成功的原因和对日本历史发展的影响一、遣隋使和遣唐使一、遣隋使和遣唐使1原因(1)地理位置:同处东亚,一衣带水。(2)社会发展:中国_,具有吸引力。(3)日本自身:不畏艰险,百折不挠。2内容(1)互赠礼品,构成_形式。(2)学习文化知识和中国的_。3影响(1)促进中日文化交流。(2)促进日本社会文化发展。二、二、大化改新大化改新1背景(1)遣隋使和遣唐使促进了中日文化交流。(2)中央政权中的豪族与天皇,地方豪族与中央矛盾尖锐。(
2、3)归国留学生的推动。2措施(1)经济方面推行_制度,废除贵族的田庄及其拥有的人口,把全国的土地和人口收归国有。仿效唐朝租庸调制实行_法,定期向农民授田,受地的农民负担租庸调。(2)政治方面确立完备的国家政治体制,在中央设立了掌握国家祭祀的_和掌握行政的太政官两机构,太政官下设大藏、刑部等八省,在地方设置各级机构,把地方置于中央控制之下。制定律令,规定了土地赋税制度、中央集权制度和司法制度,用_的形式将大化改新的成果确定下来。(3)文化方面:为确立天皇的最高地位,新政权编纂历史,把天皇说成是_,把皇室说成是日本民族的祖先。3意义:_的世袭特权被打破,建立起中央集权的国家体制,确立了天皇国家最高
3、统治者的地位,实现了一次历史上的重大飞跃。知识点一知识点一遣隋使和遣唐使遣隋使和遣唐使1对下图所示现象出现原因的叙述不正确的是()第一批遣隋使小野妹子等到达隋朝A中国和日本同处东亚,一衣带水B中国先进文化对日本产生巨大的吸引力2C日本是中国的藩国D日本为吸收先进文化促进自身发展2日本在派遣遣唐使中牺牲巨大:天宝年间使者在回国途中,船只遇险,第三艘船中的 150 人只有 4 人生还,第四艘船则失踪。但即便如此,仍有络绎不绝的遣唐使往来于两国之间。下列对其叙述正确的是()中日友好交往源于唐朝遣唐使次数最多,最具代表性遣唐使团既是外交使团,又是贸易代表团日本不畏艰难的精神促使其不断向中国派遣使节AB
4、CD3 日本书纪中强调,“大唐国者”“常须达”。在中日文化交流中,留学生承担起这一任务,其作用主要体现在()A促进了双方科学技术的发展B推动了大化改新的进行C促进了日本文化的进步D搭起了中日文化交流的桥梁知识点二知识点二大化改新大化改新4下图为日本大化改新诏书,上面有可能记载的是()土地属于国家,实行“班田收授法”承认土地私有和土地买卖改革行政制度,实行中央集权强制普及初等教育ABCD5大化改新后,日本地方行政机构的组成顺序是()大宰府国郡里ABCD6下图为圣德太子像,他在大化改新之前积极推行改革,是大化改新的先声,在大化改新以后,掌握中央行政大权的是()A神衹官B太政官C国司D中务省7.3上
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2015 _2016 学年 高中历史 第一 单元 日本 效仿 变革 同步 练习 岳麓版 选修
限制150内