高中生物 第五章 第一节（一）随堂即时巩固.doc

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1、高中生物 第五章第一节（一）随堂即时巩固1有关无性生殖的叙述,除哪项外其余均正确()A无性生殖不产生生殖细胞B无性生殖产生生殖细胞,但不分雌雄C无性生殖产生的生殖细胞不经过两两结合D母体通过无性生殖可直接产生新个体解析：选A.无性生殖中的孢子生殖产生的孢子就是生殖细胞.2下列增加个体数的方式中,不属于有性生殖范畴的有()A蕨类植物的孢子生殖B蜜蜂的孤雌生殖C蟾蜍未受精的卵细胞经人工刺激后发育成新个体D由受精卵发育成新个体解析：选A.有性生殖的实质是生物能够产生有性生殖细胞(精子和卵细胞),无论受精作用是否进行,只要是有性生殖细胞参与实现的生殖现象(包括单性生殖)均属于有性生殖.3目前,植物组织

2、培养已应用于下列哪些方面(多选)()A快速繁殖花卉和果树B培育无病毒植物C培育作物新品种D用小麦种子大量繁殖小麦解析：选ABC.组织培养在生产实践上的应用,从已经产生的效果来看,大致包括以下几个方面：快速繁殖.用组织培养法可以在短时间内大量繁殖植物,如花卉和果树的快速繁殖；培育无病毒植物；培育作物新品种等.而用小麦种子大量繁殖小麦是有性生殖,而非组织培养.4(2012赤峰市高三期末)用野生梨树作砧木,用具有优良性状的梨树芽作接穗进行嫁接,下列关于这种嫁接的叙述,不正确的是()A这种嫁接是为了使具有优良性状的梨树性状得到更好的保持B这种嫁接是为了利用野生梨树良好的吸收水肥的功能特性C这种嫁接是为

3、了使接穗梨上具有野生梨的“野味”D这种嫁接比种子繁殖缩短收获果实的年限解析：选C.嫁接是无性生殖,能保持亲本的优良性状,能利用野生梨树良好的吸收水肥的功能特性,缩短收获果实的年限,但接穗梨不会具有野生梨的“野味”.5(2012沈阳市质检)下列属于出芽生殖的是()A种子发芽长成新个体B酵母菌长出芽体,由芽体长成新个体C马铃薯块茎长出芽并长成新个体D草莓的匍匐茎上长出新芽并长成新个体解析：选B.做好此类题,要注意区分出芽生殖中的“芽体”和营养生殖中“芽”的区别.“芽体”水螅、酵母菌等低等生物的母体上生出的新一代个体,与母体相比较,形态相似,大小不同,脱离母体后可直接长成为新个体.“芽”高等植物的营

4、养器官,如马铃薯块茎上长出的“芽”、草莓茎上长出的“芽”,都不是“芽体”,一般情况下,脱离母体后不能长成为新个体.6一些既能进行无性生殖又能进行有性生殖的生物,在环境条件恶劣时,常以有性生殖的方式繁殖后代,这主要是有性生殖的后代()A数量更多B个体更大C变异性更强 D生长速度更快解析：选C.有性生殖产生的后代具有双重的遗传性,具有更强的生活力和变异性,有利于生物的生存和进化.7苹果既能进行无性生殖,又能进行有性生殖.(1)若想保持某种苹果现有的性状则应采取_生殖中的_生殖方式进行繁殖.(2)若想培养苹果的新品种,则应采用_生殖方式进行繁殖.因为用这种生殖方式产生的苹果具备_,具有更强的_和_性,有利于从后代中选育出人们所需要的苹果新品种.解析：本题考查无性生殖和有性生殖的特点及其应用.在各种不同的生殖方式中,无性生殖产生的新个体是由母体直接产生出来的,新个体所含的遗传物质与母体相同,新个体基本上能够保持母体的一切性状.因此,若想保持某种苹果现有的性状,就应选择无性生殖的营养生殖.若想培养苹果新品种,就应当使后代产生变异,使后代产生更强变异性的是有性生殖,因为有性生殖过程中发生了基因重组和互换,并且后代具备两个亲本的遗传特性,因此增加了变异性.答案：(1)无性营养(2)有性双亲的遗传特性生活力变异- 2 -