《古诗两首》教学设计与反思苏教版文章中心小学教师资料.doc

《《古诗两首》教学设计与反思苏教版文章中心小学教师资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《古诗两首》教学设计与反思苏教版文章中心小学教师资料.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、古诗两首教学设计与反思苏教版文章中心小学教师资料教学目标1、能正确、流利有感情地朗读和背诵课文。2、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。教学重难点：理解诗句教学方法：讲读法、情境法、表演法教具：投影仪、字词卡、图片、录音机教学过程：第一教时一、导入1、今天我们要学习一首新的古诗登鹳雀楼。读题2、学习登的偏旁以及偏旁的笔顺；学习楼字二、理解题意1、读了这个课题你有什么问题想问呢2、整理问题：谁登鹳雀楼鹳雀楼在哪里什么样子登鹳雀楼是谁写的鹳雀是什么登是什么的意思3、师简介作者王之涣。4、边介绍边板画鹳雀楼所处的位置。5、理解登鹳雀楼的意思。三、初读课文1、师范读古诗。2、生自读生字、课文。3、抽读生字词

2、。4、指名读古诗。四、学习第一句1、板书第一句2、看图：图上画了些什么诗中哪个字是太阳的意思3、比较黑板上画的太阳和图片上的太阳有什么不同白日的意思就是指傍晚的太阳。哪个字的意思是没了、完了4、理解依是什么意思5、连起来说说第一句话的意思。（傍晚的太阳依靠着连绵起伏的群山渐渐落下去了。）6、指导读第一句，指名读、齐读。五、学习第二句1、出示第二句2、看图片上的黄河，说说你在电视里看到的黄河是怎样的（气势磅礴）黄河里的水滚滚流动到哪里哪个字是到的意思3、说说第二句的诗意。4、指导读出黄河奔流的气势。5、齐读第一、第二句并连起来说这两句的意思。六、学习第三、第四句1、出示诗句。2、看图理解：诗人站

3、在哪层楼他想要看到更远的地方必须怎么样（移动诗人的位置。）3、诗里哪个字的意思是想要（欲），穷什么意思查字典理解。师解释千里目：很远很远的地方。更是什么意思5、学生讨论诗意：想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。6、指导朗读第三、第四句七、巩固1、齐读古诗2、前两句所写的是诗人在鹳雀楼上看到的，后两句是诗人的想法。3、欣赏歌曲登鹳雀楼。4、师范背古诗。5、游戏：才富小考场，赛题内容：题目意思，古诗意思，带点字意思，作者（略）第二课时一、谜语导入1.同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚上才出来。（月亮）2.出示朗月的画面。

4、我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢启发想象。同学们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢这节课我们就来学习一下。（板：古朗月行）二、揭题，范读课文。1.学生自读课文，初步读通课文。2.范读古诗，注意读准字音。3.指名读，教师随机指导生字读音。4.相机出示生字：古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜。三、理解诗句，熟读成诵。1.读古诗，谈认识。读了这首诗，你知道了什么从哪句诗句知道的（1）古时候的小朋友把月亮当成白玉盘。又当作瑶台镜。（2）呼的意思是叫。（3）识的意思是认识。（4）端的意思是云彩的上面。（5）这首诗的意思是什么呢（小时候不认识月亮，把明月叫做白玉

5、盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。）2.借图想象，感情朗读。（1）出示幻灯片：图上画的都有什么谁能把图意说一说（2）听描述，想象诗的意境。晴朗的夜空，一片碧蓝，一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面。月光如银，洒落在房前屋后，多么宁静、美好的景象啊！（3）边想象边诵读诗句。（4）指名读诗文，大家评议。3.背诵古诗。先同桌互背，再指名背诵，齐背。四、识记生字字形。1.自学生字。2.小组内交流。3.班内交流，指导作、台。五、指导书写生字。六、扩展：画一幅有关月亮的图画。七、作业1、朗读背诵诗歌2、把诗的意思说给家人听。板书设计：登鹳雀楼古朗月行白日依山尽，小时不识月，黄河入海流。呼作百玉盘。欲穷千里目，又疑瑶台镜，更上一层楼。飞在青云端。6