山东诗营市广饶县乐安中学2015_2016学年七年级生物上学期期中试卷含解析济南版.doc

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1、2015-2016学年山东省东营市广饶县乐安中学七年级生物（上）期中试卷一、选择题（每小题只有一项符合题意，请将正确选项填到题后的表格中，每小题2分，共50分）1人体内部废物随汗液排出，此生命现象为( )A生长现象B遗传、变异C应激性D新陈代谢2使用显微镜对光时，下列哪些结构应在同一条直线上( )A目镜、物镜、通光孔、反光镜B目镜、镜筒、物镜、反光镜C目镜、镜筒、物镜、通光孔D目镜、物镜、转换器、反光镜3以下是为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计，符合要求的是( )A甲组用弱光照射，乙组用强光照射B甲组光照时间长，乙组光照时间短C甲组置于低温环境中，乙组置于高温环境中D甲组土壤保持湿润，

2、乙组土壤保持干燥4显微镜的正确使用步骤顺序是( )对光 观察 整理和存放 安放装片ABCD5正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是如图的( )ABCD6如图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是( )ABCD7某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图象如图，他想将物像移到视野正中，应将玻片( )A向左上移动B向右上移动C向左下移动D向右下移动8若用同一显微镜观察同一标本4次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下四个图试问其中视野最暗的是( )ABCD9下列关于活的植物细胞的叙述正确的是( )A细胞质不停地缓缓流动B细胞内的物质可以任意渗出C细胞可以始终保持旺盛的分

3、裂能力D细胞内都含有叶绿体可以进行光合作用10下列各项中均属于细胞的能量转换器的是( )A叶绿体和液泡B细胞质和线粒体C线粒体和叶绿体D细胞核和细胞膜11小明同学于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔2小时摘取一片形状、大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜待取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理，再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是( )A甲 丙B丁 甲C乙 丁D乙 甲12下列叙述正确的是( )A苏铁孢子生殖，陆地生活能力强B被子植物是大气中氧气的主要来源C卷柏没有种子与果实，属于蕨类植物D银杏雌雄异株，果实椭圆形13庆云素有“

4、金丝小枣”的美誉，而冬枣的种植已成为我县“特色农业”中的一部分，冬枣之所以受到人们的喜爱，是因为它不仅营养丰富，且又脆又甜，口感极佳你知道这种带甜味的物质主要存在于冬枣细胞的何种结构中？( )A液泡B细胞质C细胞壁D叶绿体14如图所示的实验装置能用于探究光合作用( )需要水 需要二氧化碳 需要光 需要叶绿体 释放氧气 产生淀粉ABCD15李奶奶种的小油菜喜获丰收使小油菜增产的物质主要来自于( )A土壤中的水分和空气中的二氧化碳B土壤中的水分、无机盐和有机物C空气中的二氧化碳和土壤中的有机物D空气中的水分和二氧化碳16下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是( )A选择阴雨天移栽植物B对移栽后的植物进

5、行遮阳C移栽植物时尽量保护枝叶D移栽植物时去除部分枝叶17有一类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，诗人曾用“日出江山红似火，春来江水绿如蓝”来形容，它是( )植物A藻类植物B蕨类植物C裸子植物D被子植物18下列物质出入植物体不需要通过气孔的是( )A水蒸气B氧气C二氧化碳D无机盐19有关如图三个实验装置的说法错误的是( )A甲装置可以用来验证植物光合作用需要二氧化碳，且必须放置在阳光下B乙装置可以用来验证光合作用产生氧气，且必须放置在阳光下C丙装置的塑料袋内壁有小水珠，主要来自植物的蒸腾作用D丙装置的塑料袋口应该扎在植物茎的基部，土壤以上，且必须放置在阳光下20把一片新鲜的叶片浸在盛有热水

6、的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多由此可以说明( )A叶片背面的呼吸作用比正面强B叶片背面的光合作用比正面强C叶片背面表皮上的气孔数目比正面多D叶片背面表皮上的气孔数目比正面少21如图ABCD中，表示细胞分化的是( )AABBCCDD22二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是( ) A装置b中气泡内的气体是氧气B实验表明光照是光合作用的必要条件装置C实验表明光合作用的场所是叶绿体Dc中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳23小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列液体中最容易将绿色汁液洗去的是( )A自来水B酒精

7、C肥皂水D沸水24某实验小组试图采用下图部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标这个实验中，最简便的装置组合为( )ABCD25一到夏天，广场和北海公园成了人们消夏和娱乐的最好去处广场、北海公园种植了很多种花卉和树木，有着庆云最大面积的草坪，给这两处披上了一身“绿色的明珠”生态绿化不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内的二氧化碳，降低夏季温度，到这里来感到既凉爽又惬意，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的( )A光合作用和呼吸作用B光合作用和蒸腾作用C呼吸作用和蒸腾作用D气体扩散和蒸腾作用二、非选择题（除特殊说明外每空1分，共50

8、分，）26某同学使用显微镜观察了自己制作的临时装片，看到了其中的一个细胞如图所示，请据图回答问题：（1）如图被观察细胞是_细胞（填真核或原核），种瓜得瓜，种豆得豆，其遗传物质存在于_，是生命活动的控制中心，能够传递遗传信息在制作该临时装片时，在载玻片上滴加的液体是_（2）使用显微镜观察自己制作的临时装片时镜臂不能太倾斜，以免_（3）该同学使用的目镜的放大倍数是10，要想将细胞放大600倍，那么他所选用的物镜的放大倍数是_倍（4）如果视野太暗，可以同时使用_和_使视野变亮（5）杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比，前者具有细胞壁、_和液泡27某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、

9、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行请据图分析回答：（1）若要探究植物的蒸腾作用是否受温度影响，可以选用A、B、C三个装置中的图_设计三组不同温度环境（如0、25、50）进行实验（2）_是植物体进行蒸腾作用的主要器官，该结论可以通过_组的对比得出（3）图D表示叶片的横切面，_是植物体与外界气体交换的通道，也是蒸腾失水的门户；它的开放和闭合受_控制（4）图D中能进行光合作用的细胞有图中的_（填序号）细胞以及保卫细胞等（5）叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号所示部分含有较多的_（6）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是_28如图A为光合作用实验的几个步骤，据图回答下列

10、问题：（1）结合你在此实验中的操作过程，将A图中操作环节正确排序_图步骤中，将盆栽天竺葵放置在暗处一昼夜的目的是_（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置_实验这样设置后，该实验中的变量是_（3）经过酒精隔水加热后，叶片变成了_色，以便于观察显色反应（4）漂洗后滴加_，结果发现叶片_部分变蓝色（5）有同学在本实验的基础上又设计了图B所示的实验装置进行深入探究，则图中乙、丙叶片对照可以得出的结论是：_（6）图B中甲叶被铝箔遮盖的部分与乙叶片能否形成对照，为什么？_29某同学观察了几种常见的植物，请根据生物知识分析回答下列问题：（1）水杉和银杏都属于_植物，而水稻属于_植物，三者

11、的区别是水稻的种子外面有_包被（2）水绵、葫芦藓和肾蕨均属于_植物相比之下，肾蕨具有真正的_，且分化出了能运输水分和养料的_组织，适应陆地生活的能力较强（3）用种子繁殖的植物的是_；可用孢子繁殖后代的植物是_30如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构请回答：（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）_（2）间作套种、合理密植是为了提高过程_的效率，该过程的反应式是_（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程_所释放的能量；这一过程发生在乙图的_中（4）过程B的强弱受_等环境因素的影响（5）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是_（

12、6）吃西瓜时会流出许多汁液，这些汁液是_，它们来自_31如图甲是某农场建立的生产反季节蔬菜的现代化温室，乙是该温室24小时内二氧化碳含量的变化情况（1）由图乙可以看出，从早上6点到傍晚18点，温室内二氧化碳含量的变化情况是_，植物体有机物的含量会_（2）在滴水成冰、日照短暂的冬季，现代化温室为植物的光合作用提供了适宜的_、充足的_以及水、无机盐、空气等条件，从而使人们即便在冬天也能吃上鲜嫩的蔬菜（3）温室中部分果蔬常常由于传粉不足而导致结实率较低，你建议的解决办法是_32现代工业的迅猛发展，以及对森林、草原的不合理开发和利用，导致大气中二氧化碳的浓度增加，地球上出现了温室效应，作为中学生的你，

13、低碳生活你该怎么做呢？（至少列举2条）（1）_，（2）_2015-2016学年山东省东营市广饶县乐安中学七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题只有一项符合题意，请将正确选项填到题后的表格中，每小题2分，共50分）1人体内部废物随汗液排出，此生命现象为( )A生长现象B遗传、变异C应激性D新陈代谢【考点】生物的特征 【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：人体内部废物随汗液排出，说明生物能排出体内产生的废物，属于新陈代谢故选：D【点评】理解

14、生物的特征是关键2使用显微镜对光时，下列哪些结构应在同一条直线上( )A目镜、物镜、通光孔、反光镜B目镜、镜筒、物镜、反光镜C目镜、镜筒、物镜、通光孔D目镜、物镜、转换器、反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】从反光镜反射的光线到进入人眼的路径进行分析解答【解答】解：使用显微镜对光时，反光镜反射的光线先通过通光孔，再通过物镜、镜筒、目镜，这样观察者就能看到比较明亮的视野因此，使用显微镜对光时，应使目镜、镜筒、物镜、通光孔在一条直线上故选：C【点评】反光镜可使光的传播路径发生转变，转换器用来固定和转换物镜3以下是为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计，符合要求的是( )A甲组用弱

15、光照射，乙组用强光照射B甲组光照时间长，乙组光照时间短C甲组置于低温环境中，乙组置于高温环境中D甲组土壤保持湿润，乙组土壤保持干燥【考点】科学探究的基本环节 【分析】此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是温度是否影响黄栌叶色，所以变量应该是温度因此在设计对照组时必须遵照温度是惟一的变量这一原则来进行设计否则实验设计就会不科学合理【解答】解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组本探究实验所要探究的是“温度是否影响黄栌叶色”，所以要探究的条件为温度，

16、就要设置以温度为惟一变量的对照组四个选项中A选项的变量是光照强弱，B选项的变量是光照时间长短，D选项的变量是水分，只C选项的变量是温度，符合要求故选：C【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关4显微镜的正确使用步骤顺序是( )对光 观察 整理和存放 安放装片ABCD【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】本题是考察显微镜使用的基本步骤，显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法【解答】解：光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜 2、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米

17、的距离 把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野3、观察 安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰最后整理实验台综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：对光、安装装片、观察、整理和存放故选：C【点评】正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求

18、是的科学态度5正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是如图的( )ABCD【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】本题考查的是显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能顺利地完成此类题目【解答】解：在使用显微镜时，应先一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜筒中取出后，放在实验台略偏左的地方，距离实验台边缘约7厘米左右便于后面的观察使用显微镜观察物像的正确方法是：左眼注视目镜，右眼睁开左眼用来观察物像，而右眼睁开，便于用右手绘图故选：D【点评】显微镜的使用是考查的重点，多以选择题或是识图题的形式出现，难度一般6如图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是(

19、 )ABCD【考点】动物体人体的结构层次 【分析】，是胃，是上皮，是系统，是细胞，是人体，识图作答【解答】解：人体的结构层次从小到大依次是细胞组织器官系统人体图中的是胃，属于器官，是肌肉细胞，表示的是人体的消化系统，是上皮组织，是完整的人体因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是 ，可见A正确故选：A【点评】关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答7某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图象如图，他想将物像移到视野正中，应将玻片( )A向左上移动B向右上移动C向左下移动D向右下移动【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右

20、上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央【解答】解：某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图象如图，物像在图中左上方，因此他想将物像移到视野正中，应将玻片向左上移动移动，此时视野中的物像移动的方向是右下移动故选：A【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像物像的移动方向和玻片的移动方向相反8若用同一显微镜观察同一标本4次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下四个图试问其中视野最暗的是( )ABCD【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题主要考查的显微镜

21、的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗图C中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图D中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮图AB中的细胞体积较C小，较D大，所以亮度在二者之间故选：C【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了9下列关于活的植物细胞的叙述正确的是( )A细胞质不停地缓缓流动B细胞内的物质可以任意

22、渗出C细胞可以始终保持旺盛的分裂能力D细胞内都含有叶绿体可以进行光合作用【考点】细胞中的物质 【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是动植物细胞结构的相同点和不同点动植物细胞的相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等动植物细胞的不同点是植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体【解答】解：动植物细胞的相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等动植物细胞的不同点是植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体细胞各结构的作用是：细胞壁有保护和支持作用；细胞膜有保护和控制物质进出的作用；细胞质的流动能加速与外界进行物质交换，并且细胞内的许多生命活动都在细胞质内进行；细胞核内含有遗传物质能够传递遗传信息；液泡内

23、含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是进行光合作用的场所；线粒体为生命活动提供能量A、细胞质不停地缓缓流动，加速细胞与外界进行物质交换，符合题意B、由于细胞膜的存在，细胞内的物质细胞内的物质不能任意渗出，故不合题意C、细胞是有生命，每个细胞都有生长、衰老、死亡的过程，故不合题意D、所有的细胞都具有叶绿体这句话是错误的，因为只有绿色植物的一部分细胞才具有叶绿体故不合题意故选：A【点评】动植物细胞的结构是重要的知识点和考点，应特别理解和记忆10下列各项中均属于细胞的能量转换器的是( )A叶绿体和液泡B细胞质和线粒体C线粒体和叶绿体D细胞核和细胞膜【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【分析】

24、细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，据此解答【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体故选：C【点评】解答此题的关键是明确细胞中的两个能量转换器，了解叶绿体和线粒体能量转换的不同11小明同学于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔2小时摘取一片形状、大小相同的叶子，并按时间

25、顺序编号后低温保鲜待取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理，再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是( )A甲 丙B丁 甲C乙 丁D乙 甲【考点】探究光合作用的条件、原料和产物 【分析】（1）叶子脱色后，滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深（2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物【解答】解：依据时间推断：甲为早上6点、乙为早上8点、丙为上午的10点、丁为中午的12点甲是早上6点摘取的叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色最浅乙和丙是在早上8

26、点和10点摘取的叶子，这时候植物体内的淀粉还没有达到最大值，所以滴加碘液颜色不是最深丁是中午的12点摘取的叶子，植物进行了一上午的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深根据以上的分析判断：丁颜色最深，甲颜色最浅故选：B【点评】加碘液后叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉多少有关，淀粉越多颜色越深12下列叙述正确的是( )A苏铁孢子生殖，陆地生活能力强B被子植物是大气中氧气的主要来源C卷柏没有种子与果实，属于蕨类植物D银杏雌雄异株，果实椭圆形【考点】裸子植物的主要特征；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系 【分析】根据植物的繁殖方式，我们一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类其中孢子植物不结

27、种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，孢子植物主要包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物三类；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物裸子植物的种子无果皮包被，被子植物的种子有果皮包被被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，但这两类植物又有重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松树、杉树等被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实，如桃树、苹果树等【解答】解：A、苏铁用种子繁殖后代，属于种子植物中的裸子植物，而不是孢子植物故此选项不正确；B、藻类植物虽然

28、一般个体较小，但分布在地球上广大的水域，总体数量庞大，大气中氧气的90%来自于藻类植物，而不是孢子植物故此选项不正确；C、卷柏属于孢子植物，没有种子与果实，属于蕨类植物，故此选项正确；D、银杏雌雄异株，种子裸露，属于裸子植物，没有果实，故此选项不正确故选：C【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题13庆云素有“金丝小枣”的美誉，而冬枣的种植已成为我县“特色农业”中的一部分，冬枣之所以受到人们的喜爱，是因为它不仅营养丰富，且又脆又甜，口感极佳你知道这种带甜味的物质主要存在于冬枣细胞的何种结构中？( )A液泡B细胞质C细胞壁D叶绿体【考点】细胞中的物质 【分析】

29、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质和各种色素等，各种蔬果汁中含各种有味道的物质、色素以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液【解答】解：A、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，A正确；B、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，B错误；C、细胞壁是植物细胞外面一层透明的薄壁，起保护和支持作用，C错误； D、叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，D错误故选：A【点评】解答此类题目的关键是知道植物细胞的营养物质位于液泡中本题学生容易误认为是细胞液，汁液是细胞液，来自液泡14如图所示的

30、实验装置能用于探究光合作用( )需要水 需要二氧化碳 需要光 需要叶绿体 释放氧气 产生淀粉ABCD【考点】探究光合作用的条件、原料和产物 【分析】本题可以根据植物光合作用的知识进行分析、判断，在阳光照射下植物发生光合作用，在缺少光照的条件下，植物不能进行光合作用，碘遇淀粉变蓝色；从而得出正确的结论【解答】解：植物光合作用的条件是光和叶绿体，由不透明的锡箔片遮盖的位置由于缺少光照，虽然有叶绿体，也不能进行光合作用，不能产生淀粉；而不被不透明的锡箔片覆盖的部位滴加碘液呈蓝色，说明不被不透明的锡箔片覆盖的部位有淀粉生成；从而说明了光合作用制造淀粉，同时说明光合作用需要在有光的条件下才能进行故选：A

31、【点评】本题难度不大，主要考查了植物的光合作用及淀粉遇碘的颜色变化等知识，解题的关键是正确获取信息进行合理的分析判断15李奶奶种的小油菜喜获丰收使小油菜增产的物质主要来自于( )A土壤中的水分和空气中的二氧化碳B土壤中的水分、无机盐和有机物C空气中的二氧化碳和土壤中的有机物D空气中的水分和二氧化碳【考点】绿色植物为所有生物提供食物和能量 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答【解答】解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有

32、机物中的过程由题意可知，萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水而土壤中的无机盐和有机物不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水可见A正确，符合题意故选：A【点评】关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水16下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是( )A选择阴雨天移栽植物B对移栽后的植物进行遮阳C移栽植物时尽量保护枝叶D移栽植物时去除部分枝叶【考点】绿色植物在生物圈水循环中的作用 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸

33、腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行据此解答【解答】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活故选：C【点评】蒸腾作用的内容是中考的热点，注意掌握17有一类植物，结构简单，没

34、有根、茎、叶的分化，诗人曾用“日出江山红似火，春来江水绿如蓝”来形容，它是( )植物A藻类植物B蕨类植物C裸子植物D被子植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义 【分析】此题考查的是藻类植物的内容，分析诗句答题【解答】解：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿素，池塘中富含有机物，春天温度适宜，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，其中主要是单细胞的绿藻等，因此“春来江水绿如蓝”，这句诗描写的是藻类植物可见A符合题意故选：A【点评】藻类植物的主要特征是中考的热点，注意掌握，解题时要结合题

35、意认真作答18下列物质出入植物体不需要通过气孔的是( )A水蒸气B氧气C二氧化碳D无机盐【考点】根对水和无机盐的吸收；气孔的功能结构及开闭原理 【分析】此题考查的知识点是植物吸收无机盐的主要器官是根和气孔的作用解答时可以从根的结构功能、气孔的作用方面来切入【解答】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根根适于吸收水和无机盐的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸收水和无机盐而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐因此植物吸收无机盐主要靠根而不是叶片的气孔气孔是植物气体交换的门户，通过气孔进出的气体有水蒸气、氧气、二氧化碳故选：D【点评】

36、解答此类题目的关键是理解植物吸收无机盐的主要器官是根19有关如图三个实验装置的说法错误的是( )A甲装置可以用来验证植物光合作用需要二氧化碳，且必须放置在阳光下B乙装置可以用来验证光合作用产生氧气，且必须放置在阳光下C丙装置的塑料袋内壁有小水珠，主要来自植物的蒸腾作用D丙装置的塑料袋口应该扎在植物茎的基部，土壤以上，且必须放置在阳光下【考点】探究植物的蒸腾作用 【分析】图示中的三套装置是验证植物的光合作用呼吸作用常用的经典实验装置，甲装置在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳，乙装置是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，丙装置验证植物的蒸腾作用散失水分据此解答【解答】解：A、甲装

37、置可以用来验证光合作用需要二氧化碳光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料此项说法正确B、乙装置可以用来验证光合作用产生氧气取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管将上述装置移至阳光下照射，并观察现象待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧氧气有助燃的特性，因此表明玻璃管内的气体是氧气故如图装置可以用来验证光合作用产生氧气，但必须在有光环境中，此项说法正确C、丙装置明显

38、的错误是塑料袋口扎在了花盆上，原因是花盆土壤中的水分也可以通过蒸发进入塑料袋内，因此不能判断出塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的此项说法错误D、因此应将丙装置的塑料袋扎紧在植物最下的叶片处（或塑料袋应该绑在植物茎的基部），土壤以上，且必须放置在阳光下，此项说法正确故选：C【点评】明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键20把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多由此可以说明( )A叶片背面的呼吸作用比正面强B叶片背面的光合作用比正面强C叶片背面表皮上

39、的气孔数目比正面多D叶片背面表皮上的气孔数目比正面少【考点】叶片的基本结构及其主要功能 【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆【解答】解：气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多故选：C【点评】分清气孔的功能与分布一般叶片背面表皮上的气孔数目比正面多21如图ABCD中，表示细胞分化的是( )AABBCCDD【考点】细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程

40、 【分析】此题用图示的方法向学生展示了细胞分裂和分化的知识，据此解答【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜细胞分裂使细胞数目增多；细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织观察图示我们可以发现：由A、B、C过程是细胞的分裂；由D过程是细胞的分化故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织22二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析

41、不正确的是( )A装置b中气泡内的气体是氧气B实验表明光照是光合作用的必要条件装置C实验表明光合作用的场所是叶绿体Dc中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳【考点】探究光合作用的条件、原料和产物 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用【解答】解：A、装置b中气泡内的气体是叶绿体进行光合作用产生的，光合作用释放的气体是氧气；A正确；B、遮光后c装置中不再有气泡产生，说明光是光合作用的条件，B正确；C、只有叶绿体滤液，仍然能够进行光合作用并产生氧气，说明叶绿体是光合作用的场所，C正确；D、装置c中无气泡产生是因为缺少光合作用的条件光，

42、而不是缺乏二氧化碳；D错误故选：D【点评】此题考查了光合作用的场所是叶绿体、条件是光、产物是氧气23小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列液体中最容易将绿色汁液洗去的是( )A自来水B酒精C肥皂水D沸水【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验 【分析】从探究光合作用产物的实验过程进行分析，较为基础【解答】解：探究光合作用的产物中有没有淀粉时，需要将叶片放入酒精中隔水加热，以溶解叶绿素；这说明叶绿素能够溶解在酒精中小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上的绿色汁液，就是含有叶绿素的汁液；涂抹上酒精后，叶绿素就溶解在酒精中A、C、D不符合题意，B符合题意故选：B【点评】解题的关键是知道酒精是有机溶剂，与水互溶24某实验小组试图采用下图部分实验装置来探究“光照是光