幼儿园中班音乐教案《风中的童话》含反思.doc

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1、幼儿园中班音乐教案风中的童话含反思中班音乐教案风中的童话含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象，初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质，熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受，快来看看幼儿园中班音乐风中的童话含反思教案吧。活动目标：1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。3、熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

2、。活动准备：1、磁带风中的童话ABA段。2、多媒体课件。活动过程：一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。1、根据弦外音做适合的动作。(柔和rarr;活泼rarr;柔和)2、再次欣赏音乐，区分段落。(1)动作是怎样变化的音乐发生了什么变化(欣赏)(2)音乐到底发生了什么变化(出示、and;and;and;and;and;、)(3)乐曲中有个小秘密，是什么(4)整首乐曲可以分几段为什么(5)小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。二、完整欣赏，再次

3、感受音乐三段体。三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。(一)第一段：1、我们一段一段来听。2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么3、能用什么动作表现呢(二)第二段：1、听听第二段音乐发生了什么变化2、这段音乐给你什么感受与哪幅画给你的感觉是一样的为什么3、用什么动作来表现(三)第三段：这音乐与刚才哪一段音乐是一样的小结：重复三段体概念。四、幼儿用动作完整表现音乐的形象1、集体表演。2、分角色表演。3、讲评。五、结束：回活动室。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百科：童话是一种文学体裁，意思是为儿童讲的故事。世界上有很多脍炙人口的童话，如安徒生童话、格林童话等。4