浙教义务版六年级语文下册教案练习1.doc
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1、浙教义务版六年级语文下册教案练习第一课时教学目标1能读准词语中多音字的读音,提高据词定音的能力。2能初步分清激动、感动等近义词的意思和用法,能在句子中选择填空。3理解两句格言的意思。教学难点理解两句格言的意思。教学过程1读准多音字的字音。看拼音读准字音,比较每组词语中多音字的不同读音。通过比较,把多音字的音和义连接起来。第一组:模读mu时,是指模子、模样、模具。除此,都读mo,如模范、模糊、模仿。第二组:分读fen时,表示成分、职责和权利限度的意思,如分量、分内、分外等。读fen时,表示分开的意思,如分散、分开、分别、分辨等。第三组:似读shi时,如跟似的,除此外都读si如似乎、相似、似是而非
2、等。第四组:转读zhuan时,是旋转、绕着某一物体转的意思,如转椅、转动、转炉等。读zhuan时,是改变方向、位置、情况的意思,如转身、转变、转向、转让等。2读读格言,想想意思。回忆以前学过的格言,说说格言对自己的帮助。读格言,想意思。第一句是明朝东林书院的一副对联,意思是说读书人要关心国家大事。第二句是说国家大事每个人都有责任。匹夫原指平民中的男子,后泛指一般人。抄写这两句格言。(三)选词填空1辨析近义词审阅与浏览:审阅指审查阅读。浏览指大略地看,使用范围广。2自由读题并独立选词填空。3任选两组近义词写句子。第二课时教学目标1能照样子把陈述句改写为反问句。2能读懂短文的主要内容,划出中心句,
3、体会短文的中心思想,说出短文告诉我们的道理。教学过程1照样子,改写句子。读例句,比较两个句子有什么不同。陈述句用表示肯定的词是,反问句则用表示否定的词不是,并用上难道吗的句式,使它和陈述句的句意一样。独立完成,校对答案。第一句:难道我们会忘记老师的教育和培养吗第二句:中国人连死都不怕,难道还会怕困难吗2阅读题读短文,划出带有寒碜、自卑的句子。联系上下文理解意思:寒碜有三种解释:丑陋,难看;丢脸,不体面;讥笑,揭人的短处;自卑是轻视自己,认为无法赶上别人的意思。第二题:从文中直接能找到答案。学生可用文中的原句回答,也可用自己的话来回答。第三题:短文的最后一句是中心句:自己在小草小花中间骄傲不对,在名花中间自卑也是没有道理的。短文告诉我们:在不如自己的人面前不能骄傲,在比自己强的人面前也用不着自卑。4
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