第18 课《狼》导学案 部编版语文七年级上册.doc

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1、班级： 组名： 姓名： 时间： 【狼】导学案学习目标：1.积累文言词汇，掌握“止”、“从”、“缀”、“敌”、“顾”、“弛”、“径”、“黠”等实词的含义，理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象2.理解句意、文意，把握文章寓意3.训练学生的复述能力4.能从文中认识狼的贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争学习重难点：1. 学习文章描述生动曲折的故事情节2. 认识狼贪婪、凶残和狡猾的本性，懂得对于象狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利知识链接：蒲松龄（16401715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇

2、蒲家庄人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至61岁时方撤帐归家。1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集聊斋志异。学习流程：【自主学习】1.教师范读 学生听读，注意听字音、停顿及感情正音： 苫（ ）蔽 隧（ ）入 尻（ ）尾 大窘（ ） 缀（ ）行 狡黠（ ） 积薪（ ） 眈眈（ ）相向 假mi 目似mn 意xi 甚 狼亦xi 矣朗读时

3、注意正确的停顿，有感情地朗读文言文。2.文言知识 一词多义：止有剩骨（ ）狼得骨止（ ）意暇甚（ ）意将隧入以攻其后也（ ）恐前后受其敌（ ）盖以诱敌（ ）恐前后受其敌（ ） 狼不敢前（ ） 词类活用：一狼洞其中 意将隧入以攻其后也 其一犬坐于前 恐前后受其敌 通假字： 虚词用法：之： 数刀毙之（ ） 禽兽之变诈几何哉（ ）久之（ ）两狼之并驱如故（ ）以： 投以骨（ ）以刀劈狼首（ ）意将隧入以攻其后也（ ） 盖以诱敌（ ）其： 恐前后受其敌（ ）场主积薪其中（ ）屠乃奔倚其下（ ） 一狼洞其中（ ） 意将隧入以攻其后也（ ） 屠自后断其股（ ）3.解释下面加点词语 一狼径去 屠暴起 顾野有

4、麦场 场主积薪其中 缀行甚远 苫蔽成丘4.用“/”标示下列句中的语音停顿后 狼 止 而 前 狼 又 至 其 一 犬 坐 于 前 禽 兽 之 变 诈 几 何 哉【合作探究】阅读文章第一、二自然段，思考：“缀行甚远”可看出狼的什么特点？课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？用原文语句回答。屠夫情急之下想出一个什么办法？“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？“并驱如故”可看出狼的什么特点？2. 阅读文章第三自然段，思考：请找出描写屠夫心理的句子他采取了怎样的行动？（用原文的语句回答）狼的表现呢？3.阅读文章第四自然段，用原文回答下列问题：两狼的计谋？这样做的目的是

5、什么？前狼假寐的姿势？它的神态？目的？后狼径去的目的？屠夫看到它时的姿态？此节表现了狼的什么特点？结合课文说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？结合课文说出屠夫杀后狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点4.朗读课文最后一自然段，思考“作者的感叹是怎样的？原文回答翻译这个句子“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？【当堂达标】文中表现屠夫机智、勇敢的句子：（用原文语句填空）文中议论性的句子是：（用原文语句填空）用凝练的语言概括本文的故事情节【课外拓展】请根据下面比喻义各写一个含动物的成语。（1）比喻目光短浅。_ （2）比喻大功告成。_（3）比喻招来灾难。_（4）比喻用计脱险。_【课后反思】（教师）自我评价： 对子评价： 小组评价： 教师评价：