幼儿园中班教案《5的加法》含反思.doc

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1、幼儿园中班教案5的加法含反思中班教案5的加法含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在实际操作活动中，感受数学的乐趣，复习5的组成，并知道4+1、3+2及前后位置互换都等于5，引导幼儿积极与材料互动，体验加法的乐趣，快来看看幼儿园中班5的加法含反思教案吧。【活动目标】1、复习5的组成，并知道4+1、3+2及前后位置互换都等于5。2、在实际操作活动中，感受数学的乐趣。3、引导幼儿积极与材料互动，体验加法的乐趣。4、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对数学活动的兴趣。【活动准备】1、水果图片若干、记号笔、数字、符号卡片。2、经过改编的歌曲。【活动过程】一、导入。小朋友，今天我们去

2、一个好玩的地方，我们出发喽！小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹，咦！谁来了，1只黄鹂鸟，正在树上叫，4只黄鹂鸟儿正在把舞跳，小朋友们告诉我，一共是5只鸟。小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹，4只黄鹂鸟，正在树上叫，1只黄鹂鸟儿正在把舞跳，小朋友们告诉我，一共是5只鸟。前奏小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹，看是谁呀2只小白兔，正在吃青草，3只小白兔儿，正在把舞跳，小朋友们告诉我，一共是几只兔。小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹，3只小白兔，正在吃青草，2只小白兔儿正在把舞跳，小朋友们告诉我，一共是5只兔。二、学习。哦，到了到了，这是哪儿呀小矮人的家，这儿有几个小

3、矮人出示数字1，小矮人真淘气，爱玩捉迷藏，小矮人快出来啦，有小朋友来跟你玩了。哦，小矮人出来了，看看几个小矮人出来啦出示数字4。合起来一共有几个小矮人出示数字5，合起来我们要用什么符号出示符号+，一共有用=。用算式表示就是，小朋友一起读一读：1+4=5。小矮人家的院子里还有树呢，这儿有1片大叶子，这儿有4片小叶子，合起来一共有5片叶子。用什么算式来表示呢1+4=5。说的真好！瞧！小矮人家的花儿，开了，真漂亮，告诉我有几朵还有1朵藏在这儿呢！4朵大花，1朵小花，合起来一共有5朵花。用什么算式表示。XXX请你来帮助我。4+1=5。我们一起读一读：4+1=5。现在，请小朋友仔细看看这两条算式，告诉我

4、你发现了什么你们看得真仔细，原来位置交换，结果不变。小朋友一起说，位置交换，结果不变闻，什么东西这么香让我到小矮人的厨房去看看，哦，原来是小矮人做的鱼干儿，闻一闻，特别香，小朋友也来闻一闻，我给小矮人们也闻一闻，小矮人告诉我真香。看看这些鱼干，有2条大鱼，出示数字2，3条小鱼，出示数字3，合起来一共有5条鱼，可以用算式2+3=5来表示，小朋友一起读一读。其实，这条算式还可以变，你会吗谁来帮助我我们一起读3+2=5，我知道了，这是，交换位置，结果不变。三、操作。其实，小矮人还有好吃的呢，看，这是小矮人做的桔子沙拉，看起来很好吃。你想吃吗小矮人说了，只有一盘不够吃，不过，我们可以自己来做水果沙拉，

5、你看，我要做的这盘是什么沙拉，苹果沙拉，怎么做，你会吗苹果沙拉一共要用5个苹果来做，你想用几个大苹果和几个小苹果呢2个大苹果，3个小苹果，我们可以把苹果贴在盘子上，用你的小手先撕开盘子上的双面胶，贴上2个大苹果，3个小苹果，合起来一共是5个苹果，用什么算式来表示好，我们在下面就要写算式2+3=5。那我这盘沙拉还可以怎样做呢用什么算式表示你的沙拉做得真棒！还可以怎么做呢用什么算式表示你的沙拉跟别人做得不一样，真会动脑筋。这盘沙拉还可以怎么做呢你好棒啊！下面我们要一起去做沙拉啦，记住每人做4盘不一样的沙拉，可以用4种不同的方法，别忘了还要用算式表示。来吧，我们一起去做沙拉吧。教学反思：这次公开课教学目标的制定有些考虑不全面，没有根据班级的实际情况，（班级幼儿出勤不是很好，有的幼儿5的加法已经学会了，有的还没有学到），如果把这词目标制定5以内加法的复习课会给好，另外，自己的心里素质有待于加强，讲课时候有些紧张，把事先预定好的内容由于紧张给忘讲了。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。5