《劝学》统编版(逐字翻译).pptx

《《劝学》统编版(逐字翻译).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《劝学》统编版(逐字翻译).pptx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、,劝学,颜真卿（唐）,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,劝学,荀子,锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂,劝 学,劝勉,学习,作者以劝学为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。,荀子（约公元前313年公元前238年），战国末期伟大的思想家、教育家、文学家，赵国（今山西安泽）人 ，名况，字卿，时人尊称“荀卿”。齐襄王时，荀子游学于齐。在齐国的文化中心稷下（今山东临淄西门）讲学，曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒（知识分子集团领袖）。,荀子是先秦儒家最后一位大师。他

2、批判地接受并发展了儒家思想，对道、墨、名、法等诸子理论也进行了深刻的批判，从而建立起自己的一套思想体系。 荀子是先秦儒家学派最后一位大师，他既是一位思想家，具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性；又是一位文学家，后人把他的著作编为荀子，荀子是先秦散文发展到更高阶段的标志，它与孟子、庄子对后世散文发展有重要影响。 劝学是荀子的首篇，较全面的阐述了荀子的教育思想，反映了荀子朴素的唯物主义思想观点。,荀子散文的特色1、长于论辩，文章多长篇大论，对过去学者多有批评，必发挥尽致，畅所欲言而后已；2、散文说理透彻，结构谨严；3、气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密；4、多作排比，

3、善用比喻。,君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中（zhng）绳，輮（ru）以为轮，其曲中（zhng）规，虽有（yu）槁暴(go p),不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺（l）则利，君子博学而日参省（cn xng）乎己，则知（zh）明而行无过矣。,读准字音,吾尝终日而思矣，不如须臾（y）之所学也；吾尝跂（q）而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假（ji）舆（y）马者，非利足也，而致千里；假舟楫（j）者，非能水也，而绝江河。君子生（xng）非异也，善假于物也。,积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟（jio）

4、龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬（ku）步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥（q j）一跃，不能十步；驽（n）马十驾，功在不舍。锲（qi）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（lu）。蚓无爪(zho)牙之利，筋骨之强，上食（sh）埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯（o），非蛇鳝（shn）之穴无可寄托者 ，用心躁也 。,君子：此指有学问有修养的人已：动词，停止,第一段君子曰：学不可以已。,译文：有学问、有修养的人说：“学习不可以停止。”,译文：靛din青，【提取它从蓼蓝中】从蓼蓝lio ln 中提取， 【可是蓝色（深）比蓼蓝】但是（颜色）比蓼蓝（更）深。,青，取之于蓝，

5、而青于蓝；,青：第一个意为靛青，一种染料；第二个意为蓝色(深)之：代词，代指靛青于：介词，第一个意为“从”；第二个表比较，意为“比”而：表转折的连词，但是、可是取之于蓝，而青于蓝：介词结构后置,第二段,译文：冰，水凝结成它，可是比水寒冷。,冰，水为之，而寒于水。,为：wi，动词，形成，凝结之：代词，代指冰而：表转折的连词，但是、可是于：介词，意为“比”而寒于水：介词结构后置,木直中绳，輮以为轮，其曲中规，中：zhng，两个均意为符合、适合绳：木工用来取直的墨线輮：ru，使动，使弯曲。以为：“以之为”的省略，把当做其：代词，代前文的“木”，它曲：q，形容词作名词，曲度，弧度规：圆规,译文：木材笔

6、直得合乎拉直的墨线,（用火烤）使它弯曲成为车轮，它弯曲得合乎圆规。,虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。,虽：表让步连词，即使有：通“又”槁：go，枯。 暴：p，（本身字义通“曝” ）晒槁暴：枯干、晒干挺：直者：因果复句中表停顿，可译为“的原因”之：它，代词，代“木直中绳”中的“木” 然：代词，这样,译文：即使又晒干，不会再挺直，是（用火烤）使它弯曲，使它这样的。,故木受绳则直，金就砺则利，,故：所以受绳：经墨线量过则：就 直：形容词词作动词，变直 金：指金属制成的刀剑等就：动词，凑近、靠拢砺：磨刀石利：形容词作动词，变锋利,译文：所以木材经墨线量过（锯斧加工）就笔直，金属制成的刀剑在磨刀石上（磨

7、过）就锋利，,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,博：广泛而：第一个为表递进连词 ；第二个为表并列连词。参：cn，动词，检查省：xng，与“参”同义乎：介词，相当于“于”，意思是“对、向” 知：zh，通“智”，智慧明：明达。指对事理有明确透彻的认识行：行为 过：过失,译文:有学问、有修养的人广博地学习并且每天都注意省查自己，那么他就会聪慧多智，而且行为没有过失了。,找出第一、二段的中心句并概括：,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,学习的意义,第一、二段用了什么论证方法?,比喻论证,第三段吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。,尝：曾经终日：整天而：两个

8、“而”均为表修饰的连词须臾：片刻所学：“所”字结构，学习的 （收获）跂：踮起脚后跟之：连接助词，无义博：广博，宽广,译文：我曾经整天地思考，比不上片刻的学习的收获；我曾经踮起脚跟远望，比不上登上高处看得广阔。,登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。,高：形容词作名词，高处。而：第一、三个表修饰；第二、四个表转折。加：增加见者远：人在远处也能看见疾：强，这里指声音宏大闻：听彰：清楚,译文：登上高处招手，手臂没有加长，但远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音并不是更响亮，但听的人却听得清楚。,假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。,假：借助，利用 舆：y

9、，车利足：利，使动，使走得快；脚走得快 而：二个均为表转折连词致：达到，到达楫：j，船桨，代船。水：游水，名词作动词绝：横渡，横穿，渡过,译文： 借助车马的人，不是行走的更便利迅速，却能到达千里；借助船只的人，不是能游泳，却能横渡江河。,君子生非异也，善假于物也。,生：xng，通“性”，资质，禀赋物：外物，指各种客观条件,译文：有学问、有修养的人的资质和一般人没有不同，只是善于凭借、利用外物罢了。,第四段积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。,兴：起焉：前二个为兼词，意为“于此”、“于是”；第三个为语气助词，“了”渊：深水蛟：jio，一种龙善：形容词作名词，善

10、行。而：表顺承,“就”神明：指人的高度智慧得：获得备：具备,译文：堆积泥土成为高山，风雨从那里兴起；积聚水流成为深渊，蛟龙在那里产生；积累善行养成高尚的品德，人们会达到高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。,故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。,跬：古代的半步。古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”无以：固定句式，没有用来的（办法）骐骥：骏马十驾：马拉车一天走的路叫“一驾”,译文：所以不积累每一步，就无法达到千里之远；不积聚细小河流，就无法形成江海。千里马跳跃一次，不能有十步远；劣马驾车走十天，也能走得很远，它的成功在于不放弃奔跑。,锲而舍之，

11、朽木不折，锲而不舍，金石可镂。,锲：二个“锲”均意为“雕刻”而：二个“而”均表假设关系，如果舍：二个“舍”均为动词，放弃镂：雕刻,译文：如果雕刻一下就放弃，腐朽的木头也不会刻断；如果不停地刻下去，金属、石头也能雕刻成功。,蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。,之：定语后置的标志 强：qing，强劲的意思蚓无爪牙之利，筋骨之强：定语后置句 上、下：方位词作状语，向上、向下,译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到泉水，因为它心思专一啊。,蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。,六跪：跪，蟹脚；蟹实际上是八条腿。一说，海蟹后面的两条腿只能划水，不能

12、用来走路或自卫，所以不能算在“跪”里面。而：表并列，和螯：o，蟹钳。躁：浮躁，不专心,译文：螃蟹有六条腿和两只蟹钳，没有蛇鳝的洞穴就无处容身（的原因），是因为心思浮躁啊。,君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。,积土成山，风雨兴

13、焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。,劝学（节选）荀子,君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼

14、，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。,积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。,劝学（节选）荀子,总论点,分论点,论据,论证？,青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，,人通过

15、学习能改造提升自己,比喻论证,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。,假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。,人要善于借助外物弥补不足,量变引起质变,积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。,骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。,蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。,学习要注重积累,学习要注重坚持,学习要注重专一,对比论证,常见论证方法及作用:1.举例论证。所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。2.引用论证。增强说服力和权威性，增强论证的趣味性，吸引读者往下读。3.对比论证。对比论证的作用就是突出强调。4.比喻论证。通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。,拓展补充,三、一词多义,