【高考生物专题】 高三生物一轮复习：蜜蜂相关知识总结课件.pptx

《【高考生物专题】 高三生物一轮复习：蜜蜂相关知识总结课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高考生物专题】 高三生物一轮复习：蜜蜂相关知识总结课件.pptx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、蜜蜂的相关知识总结,2022届高中生物一轮复习,一.蜜蜂简介,1.个体比较,2.蜜蜂简介,一.蜜蜂简介,蜜蜂属于昆虫类膜翅目、蜜蜂科。自然界里的蜜蜂，常喜好在树洞、土洞、谷仓等处筑巢群居生活。蜜蜂一般身体短小体约820，黄褐色或黑褐色，全身生有密毛，头胸等宽，触角膝状，复眼椭圆形，咀嚼式口器，后足有花粉刷和花粉筐，膜翅两对，前大后小，腹部近似椭圆，腹末有螯针。,在飞行比赛中一举夺魁的雄蜂享有交配权，交配后雄蜂的生殖器脱落在蜂王的生殖器中，这是这只雄蜂也就完成了他的使命而含笑死去。没能与蜂王交配的雄蜂回巢后，浑浑噩噩，饱食终日，日子久了终会被众工蜂驱逐出巢而死去。,2.蜜蜂繁殖,一.蜜蜂简介,蜜

2、蜂在交配时，蜂王飞出巢穴，全部的雄蜂倾巢而出随后追逐，即为婚飞。,3.蜜蜂的减数分裂,一.蜜蜂简介,（1）蜂王（2N32）体细胞有16对同源染色体，它在进行减数分裂时与一般二倍体生物一样，通过减数分裂生成卵细胞，卵细胞的染色体数目只有16条，减少了一半。,3.蜜蜂的减数分裂,一.蜜蜂简介,（2）雄蜂是一个单倍体，其体细胞中只有16条染色体,4.蜜蜂发育,一.蜜蜂简介,4.蜜蜂发育,一.蜜蜂简介,4.蜜蜂发育,一.蜜蜂简介,孤雌生殖（有性生殖）,5.蜜蜂的分工,一.蜜蜂简介,蜂王只有一个，蜂王是具有生殖能力的雌蜂，他负责产卵繁殖后代，统治家族,雄蜂也具有生育能力，其唯一职责就是与蜂王交配,工蜂是

3、不具生育能力的雌蜂，但职能最全，采粉酿蜜、防御攻击、筑巢卫生、饲喂幼虫等,解题点拨：在解答有关蜜蜂知识的习题时，我们要抓住蜜蜂知识的关键：受精卵发育成蜂王（，2n32，能生育）和工蜂（，n16，不能生育），未受精卵发育成雄蜂（，n16，能生育）。抓住这个关键，解题时就会迎刃而解，事半功倍。,二.蜜蜂与遗传,例1.一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂。蜂王的主要作用是产卵，雄蜂与蜂王交尾，工蜂负责采粉酿蜜、建造蜂巢、饲养幼虫，防御敌害等。（1）、一个蜂群中蜂王、雄蜂和工蜂生活在一起，这在生物学上称为 ，其性别特点是雌性 于雄性。（2）、受精卵有的发育成为具生育能力的雌性蜂王，也有的发育成

4、为不具生育能力的雌性工蜂，这一事实说明 。（3）、蜜蜂是一群严格的社会性昆虫，蜂群中的蜂王、雄蜂和工蜂虽然它们的职能各不相同，却能很好地生活在一起，这种现象在生态学上称之为 ；在许多孵化幼虫中，存在多只将要孵化的新蜂王（即“王储”），但常发现最先孵化出来的那只蜂王随后将其余的即将孵化的“王储”杀死，这种现象在生物学上称为 。,种群,受精卵的发育主要受环境食物营养的影响（3）,数量多于,种内互助,种内斗争,例2.蜜蜂的体色，褐色对黑色显性。现有一只褐色雄蜂与一只黑色蜂王交配，则F1的体色将是（ ）A.全部是黑色 B.蜂王和工蜂都是黑色，雄蜂都是褐色C.褐色黑色31 D.蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂都

5、是黑色,D,例3(97年上海).雄蜂是由卵细胞直接发育而来的单倍体，而雌蜂是由受精卵发育而来的二倍体。一雌蜂和一雄蜂交配产生F1，在F1雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂的基因型共有AB、Ab、aB、ab 4种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb 4种，则亲本的基因型是() AaabbAB BAaBbAb CAabbaB DAABBab,A,例4.在蜜蜂群体中，雌蜂（蜂王和工蜂）为二倍体，雄蜂为单倍体，其配子染色体为N。研究发现工蜂的下列行为受两对相对独立的基因控制的。行为一：能咬开蜂室盖（h），不能咬开蜂室盖（H）行为二：能移出蜂室中死掉的幼虫（r）不能移出蜂室中死掉的幼虫（

6、R）（1）上述工蜂的行为性状中，对蜂群生存最有利的行为组合是 ，其基因型为 。,hhrr,能咬开蜂室盖、能移出蜂室中死掉的幼虫,【解析】（1）为了整个蜂群更好地清洁安全生活，显然需要能咬开蜂室盖、移出蜂室中死掉幼虫的行为工蜂，及时清除死虫，是幼虫健康发育而不会窒息死亡。,【解析】（2）现已知雄蜂基因型为hr和四种蜂王基因型，要获得能咬开蜂室盖、移出蜂室中死掉幼虫的行为工蜂（hhrr），蜂王必须含有hr基因，所以选择基因型为HhRr的蜂王。,（2）某试验是由基因型分别为HHRR、HhRr、HhRR和HHRr的四种蜂王和基因型为hr的雄蜂，要获得具有对蜂群生存最有利行为组合基因型的工蜂，请在上述蜂

7、王中选出一种选育程序，作出遗传图解并加以简要说明。,答案：（2）根据子一代的行为性状就可以挑选出所需要的hhrr基因型的工蜂。,例5.蜜蜂的腹肢有沟（花粉筐）、沟边有毛（花粉刷）。湖南怀化职院的李道生在一野生的蜂群中发现少数具有长毛、深沟的雄蜂。由他带领的研究小组以此培育出的工蜂全部是长毛、深沟“富蜜型”的蜂群。请据此回答下列问题：（1）、这些少数雄蜂的长毛、深沟的性状是通过 产生的。（2）、请你根据李道声研究小组的培育方案完成后续步骤。（已知长毛、深沟这两对性状是独立遗传的，其基因分别用A、a，B、b来表示） P： 非富蜜型 富蜜型 F1： 非富蜜型,基因突变,【解析】此题综合考查了可遗传变

8、异的来源、动物的行为类型、自由组合定律、新种培育等多个知识点。（1）从所给的材料“自然野生的蜂群中发现少数具有长毛、深沟的雄蜂”的提示中可知，其性状来源可能是基因突变产生的结果。（2）从题中所给的F1代表现型可知：非富蜜型性状为显性，富蜜型性状为隐性，且雄蜂为单倍体，故亲代基因型为：非富蜜型（AABB）、富蜜型（ab）。F1代非富蜜型（AaBb）、非富蜜型（AB），由F1代的雌、雄交配得到的F2代，然后以F2代的非富蜜型与富蜜型的交配，从代F3代中选出富蜜型与富蜜型（ab）交配即可。需要注意的是雄蜂当年死亡。,【答案】,例6（2005年北京卷）蜜蜂是具有社会性行为的昆虫一个蜂群包括一只蜂王、几

9、只雄蜂和众多工蜂蜂王专职产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作。请回答下列问题： (1)蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其职，这种现象称为_。 (2)未受精卵发育成雄蜂，受精卵发育成雌性的蜂王或工蜂，这表明蜜蜂的性别由_ _决定。 (3)研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂群，分别称为“卫生”蜂(会开蜂房盖、能移走死蛹)和“非卫生”蜂(不会开蜂房盖、不能移走死蛹)。为研究工蜂行为的遗传规律，进行如下杂交实验：,种内互助,染色体数目,“非卫生”蜂的工蜂行为是_ (显性/隐性)性状。 工蜂清理蜂房的行为是受 对基因控制的，符合基因的_定律，判断依据是_。 本实验中测交

10、选择了_作母本与_的雄蜂交配。 测交后代中纯合体的表现型是_，新类型的表现型是 _。根据上述分析，在此行为过程中，起主导作用的调节机制是_。,显性,自由组合,测交后代四种表现型比例为1:1:1:1,F1代的蜂王,“卫生”蜂,会开蜂房盖、能移走死蛹,会开蜂房盖、不能移走死蛹,两,神经调节,【解析】,例7.已知蜜蜂种群中，蜂王（可育）、工蜂（不育）都是由受精卵发育而来，雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来。下列对蜜蜂体内有染色单体的细胞，描述正确的是（ ）A.如细胞内只有一个染色体组，则该细胞不应来自雄峰B.如细胞内出现同源染色体的分离现象，则该细胞来自工蜂C.如细胞内着丝点排列在赤道板上，则该细胞可来

11、自三种蜂D.如细胞内出现四分体，则该细胞可能是初级精母细胞,三.蜜蜂与单倍体,C,雄峰由未受精的卵细胞直接发育为个体，含一个染色体组，是单倍体生物，是可育的。,四.蜜蜂与表观遗传,例8.在一个蜂群中，少数幼虫一直取食蜂王浆才能发育成蜂王，大多数幼虫以花粉和花蜜为食而发育成工蜂。DNMT3蛋白是DNMT3基因表达的一种DNA甲基化转移酶，能使DNA某些区域添加甲基基团（如图所示）。敲除DNMT3基因后，蜜蜂幼虫将直接发育成蜂王。下列分析错误的是（ ）,A.蜂王浆可能通过抑制DNMT;基因的表达发挥作用B.胞嘧啶甲基化会影响DNA复制，干扰RNA聚合酶的结合C.DNA甲基化后不会改变遗传信息，但会

12、改变生物性状D.敲除DNMT;基因与取食蜂王浆对幼虫发育有相同的效果,B,四.蜜蜂与表观遗传,例9.在一个蜂群中，少数幼虫一直取食蜂王浆才能发育成蜂王，大多数幼虫以花粉和花蜜为食而发育成工蜂。DNMT3蛋白是DNMT3基因表达的一种DNA甲基化转移酶，能使DNA某些区域添加甲基基团（如图所示）。敲除DNMT3基因后，蜜蜂幼虫将直接发育成蜂王。下列分析错误的是（ ）,A. 胞嘧啶和5甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以与鸟嘌呤配对B.蜂群中蜜蜂幼虫发育成蜂王可能与体内基因DNMT3被甲基化有关C.DNA甲基化后可能干扰了RNA聚合酶等对DNA部分区域的识别和结合D.被甲基化的DNA片段中遗传信息没有改变，但可使生物的性状发生改变,B,五.蜜蜂与生态系统,例10.俗话说人有人言，兽有兽语，下列哪一项不属于动物之间的信息交流（ ）A.蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞B.昆虫分泌性外激素吸引异性D.母鸡发现老鹰咯咯叫，召唤小鸡C.小动物闻到老虎气味纷纷逃跑,D,防御性为,蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞，属于生态系统的功能-信息传递中的行为信息。,