中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》教案音效音乐.doc

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1、中班韵律活动小老鼠和泡泡糖教案音效音乐中班韵律活动小老鼠和泡泡糖教案音效音乐包含了，音效音乐，活动目标是能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的快乐，尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。教学意图：充分考虑了幼儿的兴趣、需要、个性特点，在活动中学习，为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象，通过活动获得经验，培养兴趣。教学策略1.手偶表演 激发幼儿游戏兴趣2.绘画图谱 感知理解音乐结构3.以物代物 体验泡泡糖的弹性4.设计情节 启发幼儿创编游戏5.师幼互动 引导幼儿快乐游戏教学目标1.能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左

2、右张望的动作，体验游戏的快乐。2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。3.讲卫生，增强环保意识。教学准备1.小老鼠手偶2.小老鼠和泡泡糖、我爱洗澡音乐3.彩色松紧带教学重点：能根据乐曲的旋律，合拍地做动作，快乐地进行游戏。教学难点：夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。教学过程1.听音乐，激发游戏兴趣师：小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。（欣赏音乐）提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情？（幼儿自由回答）2.听故事，了解游戏情节师用布偶，边表演边讲故事。3.画图

3、谱，理解音乐结构（1）师随音乐画图谱看图谱，理解A段音乐看图谱，欣赏A段音乐。（2）随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。（3）看图谱，理解B段音乐看图谱，欣赏B段音乐。随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。4.随音乐，快乐创编游戏（1）集体游戏请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。（2）创编游戏说说自己喜欢的小老鼠形象，创造性地玩游戏。5.讲卫生 增强环保意识（1）泡泡糖不乱扔提问：吃完的泡泡糖放哪里，引导幼儿养成讲卫生的好习惯。（2）大家一起来洗澡随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的快乐。教学建议：在泡泡糖的处理上，老师可以从小老

4、鼠调皮的个性以及音乐欢快诙谐的特点入手，引导幼儿对泡泡糖甩不掉到处粘的现象进行大胆创想和模仿。附故事一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。教学反思：在这次音乐活动中，小朋友们参与的积极性都很高，小老鼠、泡泡糖都是他们很熟悉的对象，并通过语言小老鼠东跑跑西看看的表述，让幼儿更好地掌握第一段的节奏特征，再加上故事的描述和老师夸张的表现，小朋友在听第二段音乐时非常投入，动作也很夸张，惟妙惟肖地将音乐表现了出来。活动结束时关于对泡泡糖的处理，培养了保护环境的意识。不足之处：老师的注意力只集中在幼儿如何多样的表现拉上，而忽视了音乐本身。5