江苏省连云港市宁海中学2015_2016学年八年级物理上学期第一次月考试题苏科版.doc

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1、连云港市宁海中学八年级物理价段性检测一选择题（共22小题共44分）1关于声现象，下列说法不正确的是（）A声音是由物体的振动产生的 B声音不可以在真空中传播C声源振动的频率越高，音调越高 D音调越高，说明声源振动的幅度越大2如图，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花这说明（）A发出声音的音叉在振动 B超声波具有能量C声音从空气传入水中响度会变大 D声音从空气传入水中速度会变小3如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（）A声音的传播需要介质B声音的传播不需要介质C空气阻断了声音的传播

2、D玻璃罩阻断了声音的传播4关于声现象的描述，下列说法正确的是（）A声音的强弱由声源振动的频率决定B声音在真空中传播速度是340m/sC人耳听觉频率范围是20Hz2000HzD深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声5如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音这“不同的声音”主要是指声音的（）A音调B振幅C音色D响度6在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A音调B响度C音色D频率7如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲

3、和重敲音叉时，小球弹开的角度不同比较角度的大小是为了探究（）A声音产生的原因B响度和振幅的关系C音调和频率的关系D声音的传播是否需要时间8下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是（）A临街房子的窗户装上双层玻璃 B学校附近禁止汽车鸣笛C城市高架桥道路两旁建隔音墙 D在高噪声环境下工作的人带有耳罩9近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（）A调节音响的音量，使声音的音调不要太高 B居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声C在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播D晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产

4、生10关于声现象，下列说法中正确的是（）A“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量11蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）A人耳有故障 B翅膀振动发出的声波响度不够大C翅膀振动不产生声波 D翅膀振动的频率比较小12下列有关声现象的说法正确的是（） A B C DA还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起该实验说明发声的物体在振动B击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度该实验探究声音的

5、响度与频率有关C改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢该实验探究声音的音调与振幅的关系D.逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小该实验说明声音的传播不需要介质13甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（）ABCD14如图所示的温度计，关于它的说法正确的是（）A该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数C该温度计的量程是20100D该温度计此时的示数为3215用同一支温度计测0的水和冰水混合物的温度时，下列说法中正确的是（）A水的温度较高B冰水混合物温度较高C两者温度相同D无法比较16如图

6、是“探究影响音调高低因素”的实验装置下列说法不正确的是（）A通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C钢尺伸出桌面越长，振动越快D物体振动的快、频率高，发出的声音音调高17关于温度计下列说法不正确的是（）A常见的温度计都是用水银作测温物质B体温计的测量范围是3542C普通温度计不能离开被测物体观察温度D常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的18某同学使用温度计测液体的温度，下面实验过程中错误的一项是（） 班级 姓名 考试号 A观察所要使用的温度计，了解它的测量范围和分度值B使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触C将温度计从被测液体中

7、取出拿到灯光下读数D当温度计内液面稳定时才读数，且视线必须与液面相平19下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（）ABCD20关于体温计和常用温度计的区别，下列说法中错误的是（）A体温计的玻璃泡与毛细管连接处的管径特别细，且略有弯曲，而常用的液体温度计没有这一结构B使用体温计前需用力甩动，而常用的液体温度计不能甩动C使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数，常用的液体温度计读数时不能离开被测物体D体温计与常用的液体温度计仅是长短不同而已21给体温计消毒，下列方法可行的是（）A用自来水清洗B在沸水中煮C用酒精棉擦D在酒精灯上烧22春天是禽流感高发季节，发烧是感染禽流感的症状之一

8、，小明同学重视对禽流感的预防，一次他用体温计测量出弟弟的体温为38，有点偏高，接着他忘记用力向下甩体温计就测自己的体温，结果也是38，那么他自己的真正体温是（）A一定是38B一定高于38C一定低于38D可能是38请你把选择题答案填在下表（22*2分=44分）12345678910111213141516171819202122二填空题（共5小题，每空1分，共21分）23（2）声音在空气中传播速度为 m/s.一个人在峡谷中大声呼喊，他在声音发出后4秒钟听到的回声，则反射声音的峭壁离发声的距离为_ _。24（3）如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着

9、音乐的节奏晃动扬声器的纸盆由于发出声音，声音通过传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有25（2）小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的26（3）人们在日常生活中使用的温度计，是根据液体的规律来测量温度的某地蛇年的大年初一分别放在室内和室外的二支温度计，它们的示数如图甲、乙所示，其中图是室外的温度计，其示数是27（6）如图（a）所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如图（b）所示，敲击

10、右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明；将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如图（c）所示，再把瓶口封上，这时你将（选填“能”或“不能”）听到手机的铃声；如果逐渐把瓶内的空气抽去，你听到的手机声的大小（选填“不变”、“变大”或“变小”），再慢慢放进空气，你会听到手机的声音的大小 （选填“不变”、“变大”或“变小”）这实验说明 26题图 27题图28（5）如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是和；响度相同的是 和（填“甲”、“乙”、“丙”）如图2所示两种声音不同三解答题（共6小题，每空1分，共25分）29（6）小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气

11、筒将广口瓶中的空气抽出（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是 A手机声音的响度太大 B手机声音的频率太高C未塞紧瓶塞存在漏气 D插入广口瓶中导管不足够长（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐，小明发现听到的手机声音的音调（填“变高”、“不变”或“变低”），响度（填“变大”、“不变”或“变小”）（3）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象（填“可以”、“不可以”）直接得出真空不能传声的结论30（8）探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关

12、，小明设计了下面几个实验，如图甲所示，你认为能够完成探究目的是，通过探究可知：音调是由发声体振动的决定的（2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的越大，鼓声的响度越大（3）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢

13、尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于31（7）请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些这一实验表明：（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直

14、径关系：a=c=db），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦（选填符号a、b、c 或d）若选择琴弦a和b，则是为了研究若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论该同学探究过程中存在什么问题？两位同学还可以选择琴弦（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”32（4）小明想比较几种材料（棉布、锡箔纸、泡沫塑料）的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺在本实验中适合作声源的是你认为另一种器材不适合做声源的原因是小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料

15、他设想了两种实验方案，你认为较好的是方案A：让人站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度；方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离；通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为材料棉布锡箔纸泡沫响度较响较响弱材料棉布锡箔纸泡沫距离/m1.52.01.0参考答案一选择题（共23小题共46分）1D2A3A4D5A6B7B8B9D10D11D12A13B14D15C16C17A18C19C 20D21C22D二填空题（共6小题共20分）23340/680m(无单位不给分)24振动、空气、能量25音调、响度26热胀冷缩、乙、-4 27发声的音叉在振动、空气能传播声音、能、变小、变大、声音要靠介质传播，真空不能传声28甲、乙；甲、丙；音色二解答题（共4小题共25分）29C、减少、不变、变小、还能听到微弱的不可以30AC 频率 振动 振幅 钢尺 响度 低 钢尺振动太慢了，发出次声波，人耳听不到31固体能传播声音用金属丝的传声效果更好捏住线振动停止，发声也停止a、d音调的高低与琴弦粗细的关系没有控制材料相同a、c32机械闹钟、音叉声音不稳定而且还需要敲击、方案B泡沫；棉布、锡箔纸6