你说我摆-北师大版 (2).doc

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1、你说我摆-北师大版教学目标1.通过你说我摆的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。2.通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。3.培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。教学重点发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。教学难点培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识。教具准备积木、机器人。教学过程、活动：搭积木游戏搭积木1.教师：你们玩过积木吗？这是老师用积木搭的物体，你们觉得有意思吗？你能搭出同样的物体吗？（老师挡住所搭物体）2.教师叙述所搭物体的位置，学生动手搭。3

2、.比比谁搭得最象？（二）自由活动1.前后两人组，后面的同学搭好后，说给前面同学听，比比谁搭得好。2.说和摆的同学交换。二、活动二：练练。出示图片：练练1.你能说出图中哪些物体的形状？（二）出示图片：机器人1.数数，机器人身上有哪些物体组成的？2.每种物体有几个？（三）出示图片：猜猜看1.图中各有几个小正方体？2.说说是怎样想的。（四）思考：用同样大的小正方形，摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢？教案点评：本节课，通过学生喜欢的搭积木游戏，激发学生的学习兴趣。由于学生的积极参与，使学生获得良好的情感体验。同时初步培养学生学会倾听、学会表达、学会合作，从而发展他们的数学交流能力。在教学中也进步培养了

3、学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。探究活动搭积木游戏目的1.通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征。2.培养学生动手操作能力。游戏准备有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木。游戏过程1.学生分为若干小组，每组发给副积木。2.以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）。3.将各小组的作品摆在起，由各小组推举的名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并指出来。4.全体学生评判出最优作品。拼拼，摆摆游戏目的1.通过游戏，培养学生的空间观念。2.培养学生的动手操作能力。游戏准备1.教师提前准备个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具。2.每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个。游戏过程1.教师分步描述自己的玩具。（玩具不要让学生看见）2.学生根据教师的描述逐步拼摆。3.教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学起评选与教师玩具相似的作品。4.谁的作品与教师的玩具最相似，哪个学生就获得小小设计师的称号。4