四年级数学教案——小数意义复习(一).doc
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1、四年级数学教案小数意义复习(一)教学目标:通过复习,使学生进一步理解小数意义,掌握小数的性质和小数点位置移引起小数大小变化的规律,能比较小数的大小和化简小数。教学重、难点:进一步理解小数的意义,能利用小数点移动位置引起小数大小变化的规律进行计算。教学过程:教学过程:一、复习引入1、提问:(1)小数的性质是什么?(2)怎样比较小数的大小?(3)小数点位置移动引起小数大小变化的规律是什么?(4)怎样把高级单位的名数改写成低级单位的名数?怎样把低级单位的名数改写成高级单位的名数?2、今天我们来复习这些内容。二、复习过程1、看下面图先用分数表示,再用小数表示。分数小数分数小数2、在()里添上适当的数。
2、00.10.20.30.40.53、回答问题(1)1里面有几个0.1?(2)1里面有几个0.01?(3)0.01里面有几个0.001?(4)0.3里面有多少个0.1?多少个0.01?多少个0.0014、下面哪些零可以去掉,哪些不可?2.12010.8009.0101070004.0510.0804000.000.70004、直接写出下列各题的得数,比一比看谁做的又对又快。P151(4)5、写出大于0.04小于0.1的两位小数,最多能写几个?(无数个)6、在里添=、或0.540.5041.231.320.800.80.010.0080.050.500.030.02977、几个同学的跳远成绩是:朱占强3.16米,李立3.2米,罗明2.93米,张勇3.09米,把他们的成绩按名次排列。8、综合练习(1)填空P151(5)(2)判断P151(6)三、总结:今天复习了哪些内容?注意什么?四、作业(2、7)3
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- 四年级 数学教案 小数 意义 复习
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