四川泸县二中城北分校七年级思品下册 7 法律初探导学案（无答案） 教科版.doc

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1、第七课 法律初探特殊的规则【教学目标】情感态度价值观能够区别法律与其他规范、规则特别是道德规范的区别与联系。能力目标了解法律的特征；知识目标了解法律的特征；教学重点法律的基本特征教学难点1、法律与其他规则的相同与区别2、法律的含义教学课时1课时导学流程：预学感知研讨、展示、点评课堂检测课堂小结【预学感知】1、法律的含义；2、法律的特征；3、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点（联系）。（1）形成方式不同法律是由国家 并 。道德规范是 ，是自然形成的；纪律规范是 制定的；章程是 制定的；宗教戒律是 制定的。所有的规则都 国家法律。（2）实施力量不同法律靠国家强制力保证实施。道德靠 、 和 的力

2、量发挥作用，纪律和章程靠 发挥作用，宗教戒律主要靠 和 发挥作用。【研讨、展示、点评】第一层次：法律的含义、本质1、“法”的由来，说说你了解的规则，指出哪些是法律，哪些不是法律？2、法律的含义是什么？3、法律的本质是什么？4、探究交流：P57的材料“汉谟拉比法典”中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？与我国的法律有什么不同？展示：点拨 ：第二层次：法律的特征1、法律有什么特征？2探究交流：P59的反腐例子说明什么？我们从中得到什么启示？展示：点拨：第三层次：法律与其他规则1、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点规则联系法律其他规则（道德）不同点产生、表现方式不同依靠力量不同。约束

3、范围不同相同点2、探究交流：材料一：原全国人大常委会副委员长成克杰、原云南省省长李嘉廷、原上海市市委书记陈良宇等高官，利用职务上的便利，收受贿赂，受到了法律的制裁。材料二：2005年8月28日，十届全国人大常委会第17次会议审议通过了治安管理处罚条例材料三：福建省南平市中级人民法院判处福建黑社会性质组织头目陈凯死刑，有警察押往刑场枪毙；百色涉及黑社会性质组织头目周寿南被百色市中级人民法院判处无期徒刑，投进监狱。阅读材料回答：材料一、材料二、材料三分别体现法律的什么特征？展示：点拨 ：【课堂检测】（ ）1、法律最主要的特征是A由国家制定或认可 B规定公民的权利和义务C靠国家强制力保证实施 D对全

4、体社会成员具有普遍约束力（ ）2、在下列规则中，具有普遍约束力的是A中学生守则 B团章 C法律 D道德（ ）3、维持学校正常的教学秩序和良好的学习环境的规则是各种教育法律法规 中小学生守则和中小学生日常行为规范学校制定的各种制度和纪律 学校对各种违纪学生的体罚决定A B C D 【课堂小结】通过本节课的学习你的收获: 你的疑问：法律的作用【教学目标】情感态度价值观培养学生尊重法律的情感，遵守法律、履行义务的观念，提高学生对法律在社会生活中的重要性的认识。能力目标引导学生正确理解法律在社会生活中的作用，能遵纪守法，具备依靠法律保护的能力。知识目标引导学生了解法律的分类以及在社会生活中的基本作用，

5、特别了解制裁功能和保护功能，懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为。教学重点法律在社会生活中的作用。教学难点引导学生学法、用法、爱法、护法。教学课时1课时导学流程：预学感知研讨、展示、点评课堂检测课堂小结【预学感知】1、与同学说说你知道的我国现行的法律或法规2、法律的作用有哪些？3、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段？4、在法治社会里青少年应怎么做？【研讨、展示、点评】第一层次：了解你所知道的我国的法律。（阅读教材p60）第二层次：法律的作用1、法律的作用有哪些？2、阅读p61案例，说说感想第三层次： 青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？ 例举我们中学生遇到的法律问题：【课堂检测】

6、（ ）1生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为风俗法律规则习惯（ ）2中华人民共和国的一切权利属于 A全国人民代表大会B工人阶级及其代表中国共产党 C全体公民 D人民（ ）3下列属于法律的是A中学生日常行为规范 B中华人民共和国未成年人保护法C中国共产党党章 D教师职业道德规范（ ）42003年5月9日，云南省原省长李嘉廷因受贿罪被北京市第二中级人民法院依法判处死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身。这说明A、有法可依是人类进入文明时代的标志 B、对领导干部犯法更要从重从严处罚C、法律依靠国家强制力保证实施 D、法律

7、对全体社会成员具有普遍约束力（ ）5克雷洛夫寓言中，有一个马和骑师的故事。讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的一个道理是 A自由是应该不受任何限制的 B要自律就失去了自由C自由和纪律是对立的两个方面 D不加任何约束的自由是危险的（ ）6在学校生活中，遵守中学生守则和中学生日常行为规范是 （ ）良好的学习环境的保证 正常的教学秩序的保证能约束我们在学校

8、生活中的行为 能规范我们在学校生活中的行为（ ）7下列对法律的认识错误的是我们享有法律赋予的公民权利，不受法律的约束我们受到法律的保护，不用履行法律规定的公民义务我们既受到法律的保护，又受到法律的约束我们既享有法律赋予的公民权利，也必须履行法律规定的公民义务【课堂小结】1、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。2、法律的基本特征：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；法律是由国家制定和认可的；法律是依靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施；法律是对全体社会成员具有普遍约束

9、力。3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪里？ 任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在 任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁4、法律的作用：法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：P57第2段、P58第1段6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：通过双方协商 他人或组织调解 法律途径（最终途径）。7、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？我们即受到法律的保护，又受到法律的约束 我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务 我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。6