幼儿园中班科学说课稿《奇妙的声音》含反思.doc

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1、幼儿园中班科学说课稿奇妙的声音含反思中班科学说课稿奇妙的声音含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿引导探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望，引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音，辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音，快来看看幼儿园中班科学说课稿奇妙的声音含反思教案吧。教材内容分析声音在我们的日常生活中到处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。其教育资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。本教材的重点、难点是区分乐音和

2、噪音。幼儿情况分析生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇习与求知欲，我们便可利用这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。活动目标引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望。辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。活动准备为顺利完成以上教学目标，我做了以下准备：带录下不同声音以及乐音和噪音。供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木等。安静的标志。活动过程首先以小猴子的谜语导入课题，目的是让幼儿说出耳朵的作用，可以听声音。播放不同的声音，幼儿辨听并模仿这种声音。让幼儿利用自己的手、脚和口发出声音。让幼儿运用老师所准备的材料进行研究、探索。这一环节能激发幼儿主动参与的欲望，让他们对声音产生浓厚的兴趣。让幼儿知道悦耳动听的声音叫乐音；刺耳、难听的声音叫噪音。放录音，幼儿听乐音和噪音。让幼儿了解噪音对我们是有危害的。说说怎样减少噪音。认识了安静的标志，并了解了安静标志的用途。活动延伸幼儿动手制作安静标志。教学反思：一、这堂课成功地激发了幼儿的对声音的好奇心。二、在活动中认识声音符合幼儿的认知特点。三、幼儿的想象力得到了充分激发。四、对物品选择的类别还要更巧妙。五、活动的过程要设计得更有趣。3