浙江省温州市瓯海区实验中学七年级英语下册《Unit 8 I’d like some noodles》教案 人教新目标版.doc

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1、Unit 8 Id like some noodles.相关以往知识：_个性化教学思路及改进建议：_一教材分析本单元围绕food展开教学活动，学习由what 引导的特殊疑问句。以及What kind of noodles would you like? 和What size bowl of noodles would you like? 鼓励学生使用情态动词would学会点餐，为餐馆写广告等。为学生创造尽量真实的语言环境，容易激发学生的兴趣。提倡并引导学生养成健康的饮食习惯。本单元的核心项目是“Learning about the names and kinds of food ”以及“Ord

2、ering food”，主要话题是“Food”。Section A从点餐对话引出what引导的疑问句，到 SectionB的广告阅读与广告写作。教学上循序渐进，学生容易接受。二教学目标 （1）知识目标：学习并掌握would,Id,noodle,beef,mutton,cabbage,potato,special,juice,dumpling,porridge,tea,greentea,rice,soup,onion,fish等单词。 能听懂会说Whatwouldyoulike?Whatkindofnoodleswouldyoulike?并能在实际情景中运用。 （2）能力目标：能用本单元的句型创

3、造性的自编对话，培养学生自学能力、阅读能力，提高学生听的能力，锻炼学生交际能力以及与他人合作的能力 （3）情感目标：培养学生英语学习的乐趣和热情，做到在“在用中学，在学中用”。 （4）文化意识目标通过本单元学习加深了解中西方饮食文化的差异；用得体的方式表达自己的饮食爱好和习惯；对别人的请求和邀请做出得体的反应。三教学重难点 重点：1.掌握有关食品的词汇。 2.掌握句型Whatkindofnoodleswouldyoulike?Idlike-noodles. 难点：如何引导学生将所学知识应用于实际。 四.课时安排 第一课时：SectionA：la，1b，lc，2a，2b 第二课时：SectionA：，2c3a，3b，4 第三课时：SectionB：1a，1b，2a，2b，2c 第四课时：SectionB：3a，3b，3c，4andSelfCheck瞬间灵感或困惑：_板书设计 2