西师大版四年级语文下册教案校园交响乐.doc
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1、西师大版四年级语文下册教案校园交响乐【教学目标】1.有感情地朗读课文,理解课文内容,感受祖国文字的美好,以及作者对校园的热爱、赞美。2.揣摩作者的写作方法,感受其比喻句的新奇,感受祖国语言文字的魅力。【教学准备】学生课前仔细观察校园的人、事、物。【教学过程】一、谈话激情同学们,每天我们都在这鸟语花香、朝气蓬勃的校园里学习、嬉戏、快乐成长。那么,在你们看来,咱们的校园像什么呢?有人认为,校园就像一曲美妙动听的交响乐。(板书课题)请大家齐读课题。哪位同学对交响乐有所了解,请说一说。再读课题。有疑问吗?这是一篇略读课文。二、初读课文,了解大意同学们,每学一篇文章,在第一遍读课文时我们应注意些什么呢?
2、(生自由发言。)好,那就根据你们自己的提醒小声地读读课文吧。自主交流:在读课文时,你觉得哪些字音要给大家提个醒,哪些句子不好读的给大家示范示范。同学们,交响乐有单乐章的、也有多乐章的,校园交响乐是由三个乐章组成,它们分别是(板书:蜂巢鸟岛花瓣)读到这儿,你心中有什么疑问?说一说。交流你心中的疑问?它们分别指什么?为什么要用这样的比喻?这也是今天这一节课我们要重点探讨的问题。三、细读课文,品读体味1.带着你心中的疑问默读第一乐章蜂巢。边读边提起笔做批,留下你思考的痕迹吧。交流:你读懂了什么?为什么把教室比作蜂巢?(形状上)理解井然有序。蜂巢是用来干什么的?同学们在像蜂巢一样的教室里是怎样学习的呢
3、?(抓重点词句谈体会)换词读这句话:汲取寻觅。屏显时而时而一句。仔细观察这句话,你发现了什么?读一读,这样的句子读起来有什么感觉?(有节奏感、朗朗上口)大家也愿意来体会体会吗?(真的读出了那么一种节奏美)句中的;把它分为两个部分,从内容上看你又发现了什么?体会从内容和情形方面写。(抽生读)那让我们带着自己的体会有感情地读读这句话。(男女分别读)在知识的大海里不难看出这是一个比喻句,把什么比喻成什么,读一读,边读边想你体会到了什么?(抽生读。)师小结:是啊,这恰如其分的比喻,让我们进一步了解到同学们在学校里勤奋学习的美好形象,再读,读出我们心中的这份赞美吧。通过这一段的学习,你知道为什么作者要把
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