浙江省慈溪市横河初级中学七年级数学数学上册 2.6有理数的混合运算教案(2) 浙教版.doc
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1、2.6 有理数的混合运算教学目标: 掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.(以三步为主) 在运算过程中能合理使用运算律简化运算. 通过玩“24点”游戏开拓思维,更好地掌握有理数的混合运算.教学重点:熟练进行有理数的混合运算.教学难点:在运算中灵活地使用运算律.教学过程:一、创设情境、导入课题 教师提出问题:你会计算322吗? 通过提问,学生容易回答出先算平方,再算乘除,最后算加减.这是小学学过的混合运算. 把算式改成322,你还会计算吗?这是什么运算?运算顺序怎样? 教师明晰:有理数混合运算的运算顺序是:先算乘方,再算乘除,最后算加减,如果有括号,就先算
2、括号里面的.二、做一做,正确进行有理数混合运算 学生活动:计算下列各题 (1)3+22() (2)-72十2(3)2(6)()2 (3)(3)2 教师活动:(1)鼓励学生独立完成;(2)指定三名学生到黑板演示;(3)待黑板上学生完成后,教师评析:1)强调运算顺序;2)注意72(77)49; 第(3)小题还可以运用乘法分配律来计算. 三、随堂练习 学生活动:计算下列各题.(1)8十(3)2(2)(2)100(2)2(2)()(3)342()2 教师活动:(1)鼓励学生独立完成随堂练习;(2)完成后与小组的同学互相对照结果,有没有不同的算法.(3)小组长作好记录:每小题的答案,哪个同学哪一步做错了
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