幼儿园大班社会课教案《整理小书包》含反思.doc

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1、幼儿园大班社会课教案整理小书包含反思大班社会课教案整理小书包含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包，了解书包的结构功能，懂得爱护书包，鼓励幼儿大胆说话和积极应答，快来看看幼儿园大班社会课整理小书包含反思教案吧。活动目标：1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动重点难点：1、重点：能说出书包的外形、包内的结构和功能2、难点：能分类摆放书包中的物品。活动准备：每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿

2、泉水、纸巾等。活动过程：1、了解书包的结构功能：（1）以入小学的准备为话题导入：要上小学了，书包准备好了吗看看你和同伴的书包是什么样的（2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。（3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。提问：如果班里有相同的书包怎样识别（写名字、做标志）2、整理书包：上小学要带些什么这些物品放在包的哪一层比较合适（1）幼儿将各种物品放入书包：你是怎样整理书包的有哪些比较好的方法（2）交流整理书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里）3、背书包上学每人背上书包走一圈，模拟上学去。活动反思：总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者审美品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包箱包。3