浙教版六年级语文——美猴王教案.doc

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1、浙教版六年级语文美猴王教案教材分析:本文选自中国古代四大名著之一西游记，作者为明朝的吴承恩。本文通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象，歌颂了它不避艰险，敢说敢干的精神，体会美猴王无拘无束的乐趣。教学目标:划分结构层次，通过自读、复述，理清故事情节。抓住美猴王的动作和语言，分析、把握美猴王形象。理解文章详略的处理。揣摩文章通俗、生动、简洁的语言。理解作品的思想性。体会美猴王无拘无束的乐趣，感受祖国语言文字的魅力。教学重难点:体会美猴王无拘无束的乐趣，感受祖国语言文字的魅力。教学构想:本文内容浅显，但属于古代白

2、话文，所以有许多文言词汇学生不容易理解。教学本课时，要让学生在充分读课文的基础上，理解词义，读通课文。让学生自主讨论，合作探究，各抒己见，充分调动学生的主动性与创造性。教学准备:多媒体课件教学时间:1课时学生学习过程一、导入新课。1、西游记这部书的主要内容是什么本文在书中的地位怎样西游记是一部神话小说，共一百回，主要写美猴王;一;一;孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。全书可分为三部分：第一部分（第1-7回），叙写孙悟空的历史，交代它被众猴拥立为王，得道成仙，大闹天宫，结果被如来佛降伏在五行山下；第二部分（第8-12回），写唐僧取经的缘起，包括如来佛造经，唐僧出世，魏征斩龙，唐太宗冥游，唐

3、僧应诏出发取经；第三部分（第13-100回），写取经的经过，这是全书的主体，主要写孙悟空保护唐僧前往西天取经，途中战胜八十一难，终于完成任务。课文节选的是全书的开端，写美猴王的来历。以后的故事都是从这里生发出来的。2、作者写美猴王破仙石而出有何用意石猴出世，不比众猴，是破仙石而出，虽不是母体所生，却四肢俱全。起笔就显得它神异出众，也为后面写孙悟空的神通广大，降妖伏魔埋下了伏笔。3、作者从哪几个方面写石猴的山间生活有什么作用作者写石猴的山间生活，分别从行动、饮食、交往、行踪四个方面，集中表现它活泼、机智、灵巧的特点。这样既照应了石猴的神异出众，又为下文写发现水帘洞作铺垫。4、作者是如何处理详略的

4、课文详略得当，重点突出。详写美猴成王，略写石猴出世。因为它之所以成王，被称为美猴王，是凭它高度的智慧，惊人的胆量，不畏艰险，勇往直前，发现水帘洞，才赢得众猴的信任和拥戴的。这一点最能表现主题，突出美猴王的性格，并能为全书故事情节的发展和取得圆满结局打下基础，所以详写。而石猴从石中出世，只能说明它先天出众，来历不凡，不必多费笔墨。二、自主探究1、掌握下列加点字的读音。迸裂（）瞑目（）窍（）石碣（）镌（）2、掌握下列形近字的字形。遂开辟石崖瀑布疲倦逐怪癖天涯曝光蜷缩3、掌握下列词语的含义。开辟，喜不自胜，天真地秀，日精月华4、理清文章顺序。破石而生，肢体皆全。跳入瀑布，发现水源。带领众猴，进入洞天

5、。被拥为王，胜似神仙。三、语言揣摩1、忽见从杂中跳出一个石猴，高叫道：lsquo;我进去！我进去！rsquo;众猴只是欣赏瀑布，却不敢入，石猴却连声高呼我进去。初步表现它胆量与众不同。2、它瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。这句话写石猴进入瀑布泉，只用了十六个字，就生动地刻画出了它的高强本领和勇敢精神。使用动词蹲、纵、跳，十分贴切，读者如闻猴声，如见猴形，生动形象，通俗、简洁、恰如其分。四、问题探究1、小说创作讲究伏笔与照应，请从文中找出一例。第三段，发现瀑布后，众猴约定能找到水源而不伤身体的拜他为王，这为下文石猴被拥为王作伏笔。第四段结尾处，写石猴带领众猴进洞居住，被拥戴为王，与之照应。2

6、、有人说：神性（幻想性）、人性（社会性）、物性（自然性）三者的有机结合，是西游记人物塑造的一个突出特点，请结合课文或小说内容谈谈你对这句话的理解。以孙悟空为例，他变化多端，武艺高强，具神性；他爱憎分明，有高度的智慧和惊人的胆量，具人性；他又有猴的动作和生活习性，具自然性。3、第四段对石猴的动作、语言描写属正面描写，表现了它的什么特点此段有无通过侧面描写表现石猴如果有，请指出。第四段，写石猴发现水帘洞的过程时，先写它跳入泉里，进洞察看，再行出动，着意写它动作的伶俐，观察的细致，足见它艺高胆大，聪明细心。再写它向众猴报告洞内所见，赞美这是它们安身之处，提出大家都进去住，显得它热爱自由，不愿受拘束。

7、后写石猴为王，群情悦服，从侧面表现了它本领过人，深孚众望。五、欣赏评价1、本段使用了排比、对偶、引用等修辞手法，短句的排比写出了石猴的活泼、伶俐；对偶使句式整齐；引用使行文有文采又有趣。生动地反映了石猴的山间生活。请你仔细阅读第二段，从修辞、句式、内容等角度加以赏析。2、作者是如何抓住猴性，显示其特征的六、拓展阅读悟空只好拜辞菩提祖师，驾起筋斗云，哪消一个时辰，便回到了花果山，举目看去，眼前是一片荒凉凄惨景象。他大吃一惊，急忙召唤他的猴子猴孙们。猴儿们从各个角落跑出来，向美猴王哭诉。原来猴王走后，有个混世魔王前来抢占水帘洞，还捉了许多小猴。美猴王大怒，问明方向，便去寻魔王报仇雪恨。悟空去到水帘洞前叫骂，混世魔王披挂出来迎战。悟空夺过混世魔王的大刀，把他砍成两段。好猴王，只见他拔下一把毫毛嚼碎喷去，立刻变成数百个小猴，杀进洞中，剿灭众小妖，救出被掠去的猴儿们。探究建议1、分析人物性格特点要看他的言行，这个片段通过孙悟空的哪些行动表现了他爱憎分明，本领高强，深孚众望的特点试析。2、画线句使我们想到了现代的生物技术克隆。作者的想象力多丰富啊！发挥你的想象，为这段故事补充一段细节描写。作业设计查找有关西游记的故事，阅读有关章节。板书设计美猴王破石而生，肢体皆全。跳入瀑布，发现水源。带领众猴，进入洞天。被拥为王，胜似神仙。课后反思7