北京版五年级下册《分数的基本性质》数学教案.doc

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1、北京版五年级下册分数的基本性质数学教案北京版五年级下册分数的基本性质数学教案教学目标：1、理解并掌握比的基本性质，知道最简单的整数比，会根据比的基本性质将比化成最简单的整数比。2、培养学生自主迁移、自主构建知识的能力。3、搞清求比值和化简比的区别与联系，建立事物间相互联系的观念，对学生进行辨证唯物主义的思想教育。教学重点：比的基本性质和化简比教学难点：求比值和化简比的区别和联系教具：小黑板一、故事引入引言：同学们知道猴子最爱吃桃子，下面就来看一看一个猴王分桃的故事。猴王管辖的猴群分为三个组，一组有4只猴分得3个桃，二组有8只猴分得6个桃，三组有12只猴，分得9个桃。请问猴王的分配公平吗？让学生

2、思考：每只猴分得几个桃？桃与猴的比怎样？比值是多少？教师根据学生的回答板书：3divide;4 6divide;8 9divide;12 3：4 6：8 9：12=3/4 =6/8 =9/12 =3/4 =6/8 =9/121、三个除法算式有什么关系？2、三个分数的值相等吗？3、三个比相等吗？（相等）为什么？4、猴王的分配公平吗？（公平）为什么？是啊！猴王的分配是公平的，由于它的公平才被众猴推为猴王。三、探讨规律师：上面的三个比什么变了？什么没变？生：比的前后项变了，比值没变。师：比的前后项是如何变化的？变化有没有一定的规律可循？下面我们来共同寻找、共同探讨。1、首先让学生从左往右观察前后项的变化：前项3rarr;6（3rarr;9、6rarr;9），后项4rarr;8（4rarr;12、8rarr;12）分别是怎么变化的？让学生通过观察rarr;思考rarr;讨论后回答，教师根据学生的回答板书：3：4=（3times;2）：（4times;2）=6：83：4=（3times;3）：（4times;3）=9：126：8=（6times;1.5）：（8times;1.5）=9：12上面的变化谁能用一句概括性的语言表达出来，让学生讨论回答，教师板书：1 23